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彌補(bǔ)人類進(jìn)化弱點(diǎn)，音樂(lè)可解決認(rèn)知失調(diào)
彌補(bǔ)人類進(jìn)化弱點(diǎn)，音樂(lè)可解決認(rèn)知失調(diào)
音樂(lè)可以活化大腦，抒發(fā)情緒，最近科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)莫扎特的音樂(lè)對(duì)大腦具有抗癲癇作用，并且可能代表一種預(yù)防癲癇發(fā)作的治療方法。音樂(lè)對(duì)大腦的作用越來(lái)越具體，近年研究也發(fā)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)大腦認(rèn)知失調(diào)的影響，當(dāng)人們碰到與自身認(rèn)知事物有沖突的時(shí)候，音樂(lè)還可以緩解人們第一時(shí)間抵抗新事物的反應(yīng)。
幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，為什么人類會(huì)創(chuàng)造音樂(lè)，音樂(lè)的作用一直困擾著科學(xué)家和哲學(xué)家。2400年前亞里雜貨店德問(wèn)到，“為什么音樂(lè)，只是聲音，會(huì)提醒我們靈魂的狀態(tài)？”19世紀(jì)達(dá)爾文試圖了解人類創(chuàng)作音樂(lè)的能力是否由自然選擇進(jìn)化而來(lái)，他后來(lái)得出結(jié)論，表示在人類的所有能力，只有音樂(lè)似乎無(wú)法理解，認(rèn)為音樂(lè)是最大的謎團(tuán)。
隨著科學(xué)家對(duì)音樂(lè)更深入的探索，逐漸解開音樂(lè)對(duì)大腦的作用�！禩he Coversation》刊登一篇文章談到音樂(lè)可解決認(rèn)知失調(diào)。認(rèn)知失調(diào)是指當(dāng)人們擁有相互矛盾的知識(shí)，或面對(duì)與現(xiàn)有信念相反的新信息時(shí)會(huì)體驗(yàn)到不愉快的感覺(jué)，人們緩解不和諧的一種方法是抑制或拒絕這種相互矛盾的知識(shí)，而音樂(lè)能夠幫助人們克服認(rèn)知失調(diào)并保留相互矛盾的知識(shí)。
一項(xiàng)針對(duì)4歲男孩的研究發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的這種作用。實(shí)驗(yàn)者給他們5個(gè)口袋妖怪玩具，并讓他們排列對(duì)玩具的喜好，實(shí)驗(yàn)者離開一下并要求孩子不要玩排名第二的玩具，實(shí)驗(yàn)者回來(lái)后發(fā)現(xiàn)之前排名第二的玩具完全被忽略，顯示當(dāng)孩子面對(duì)相互矛盾的消息，即喜歡這個(gè)玩具，但不應(yīng)該玩它時(shí)，每個(gè)男孩顯然都拒絕最初對(duì)它的偏好。但當(dāng)實(shí)驗(yàn)者離開時(shí)打開音樂(lè)，玩具維持原始價(jià)值，顯示在男孩心中矛盾的消息并沒(méi)有導(dǎo)致男孩直接丟棄玩具。
著名的“莫札特效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)之一，實(shí)驗(yàn)者測(cè)驗(yàn)一組15歲學(xué)生，并要求他們記錄每道題的難度，以及回答每道題花費(fèi)的時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，更難的問(wèn)題回答更快，且成績(jī)下降，因?qū)W生不想延長(zhǎng)選擇困難的不愉快不和諧。然而，當(dāng)莫扎特的音樂(lè)在后臺(tái)播放時(shí)，學(xué)生花更多時(shí)間給困難的問(wèn)題，成績(jī)還更好。
日常生活或歷史常見(jiàn)許多重大事件，都可看見(jiàn)人們不斷與認(rèn)知失調(diào)戰(zhàn)斗，評(píng)估復(fù)雜情況時(shí)，人們經(jīng)常使用主動(dòng)和實(shí)用主義，但我們也會(huì)結(jié)合情感，音樂(lè)可傳達(dá)一系列微妙的情緒，幫助我們做選擇時(shí)調(diào)和沖突感受。
盡管達(dá)爾文沒(méi)不到到答案，但音樂(lè)就是一種進(jìn)化適應(yīng)。作者認(rèn)為這是人類創(chuàng)造音樂(lè)的目的，部分是為幫助我們?nèi)萑滩⒖朔�，讓人類可在充滿矛盾的世界繼續(xù)航行。
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