學生對于音樂學科的興趣，是提高合唱教學有效性的關(guān)鍵因素之一

　　在小學音樂教學中，合唱教學是教學的重點，同時，合唱教學也具有一定的難度。從實際教學中小學音樂教師可以得知，合唱教學可以提高學生的合作意識以及學生的音樂水平。也就是說，合唱教學能夠?qū)⑿抡n程改革的相關(guān)策略有效落實，讓學生得以全面發(fā)展。因此，小學音樂教師一定要對小學音樂課堂合唱教學現(xiàn)狀進行改善，并對學生的思想進行引導，讓學生跟隨教師的講解對合唱的基礎(chǔ)知識以及技巧進行了解。同時，教師還應(yīng)通過一系列措施的實施保證合唱教學質(zhì)量，提高合唱教學的有效性。

　　1、小學音樂課堂合唱教學的重要性

　　小學音樂課堂是培養(yǎng)學生對于音樂學科興趣的重要環(huán)節(jié)，合唱教學又是小學音樂教學的重點。也就是說，合唱教學可以幫助教師對學生的綜合能力進行培養(yǎng)。首先，小學音樂課堂中的合唱教學可以提高學生的音樂審美能力，讓學生的綜合素質(zhì)得以提升。其次，在合唱教學中，練習是最主要的教學部分。在進行合唱練習的過程中，學生的歌唱能力也能夠得到顯著的提升。最后，在核心素養(yǎng)背景下，學生的合作意識以及綜合能力的提升成為了基礎(chǔ)教育教學的關(guān)鍵。而合唱就是要通過多個學生的合作來完成作品的過程。在這個過程中，學生間的交流就會逐漸增多，學生的性格也在不斷地練習之中得到磨合。久而久之，學生的合作能力以及團隊意識就會得到顯著提升。也就是說，合唱教學活動的開展可以提高學生的合作意識，培養(yǎng)學生的綜合能力�？傊�，對于小學學生而言，合唱教學的重要性不言而喻。小學音樂教師一定要抓住小學這一特殊時期對學生的綜合能力進行培養(yǎng)，讓學生得以全面發(fā)展。

　　2、小學音樂課堂合唱教學現(xiàn)狀

　　雖然合唱教學的地位在小學音樂課堂中有了明顯的提升，但是在現(xiàn)階段的合唱教學還是存在著一些問題。因此，小學音樂教師一定要對小學音樂課堂合唱教學的現(xiàn)狀進行充分的了解。首先，在傳統(tǒng)的教學理念下，小學教師更加關(guān)注考試學科的教學，從而忽略了學生情操的陶冶以及藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)。這也就導致小學音樂學科的師資力量沒有那么強大，小學音樂學科的教學效果也受到比較嚴重的影響。因此，各個學校一定要加強音樂學科師資力量的建設(shè)，提高音樂教師的專業(yè)水平，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境。其次，學生對于音樂課堂的興趣才是保證合唱教學效果的關(guān)鍵。只有興趣提高了，學生才能跟隨教師的講解進行合唱技巧的學習，并加強合唱練習。但是，現(xiàn)階段的小學音樂課堂中，學生缺少對于音樂學科的學習興趣，導致合唱教學效果受到影響。另外，合唱練習需要一定技巧的融入。但是對于小學學生而言，合唱技巧相對來講比較復雜。在這種情況下，小學生就無法快速對合唱技巧進行掌握，導致合唱教學的效果欠佳。最后，合唱教學是小學音樂課堂的一部分，對于學生的發(fā)展有著重要的意義。但是，在實際教學的過程中，一部分小學音樂教師沒有意識到合唱教學的真正意義，也沒有給學生傳授合唱的基礎(chǔ)知識以及練習技巧，導致學生的發(fā)展受到嚴重的阻礙。

　　3、提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略

　　在實際教學過程中教師可以發(fā)現(xiàn)，小學音樂課堂中一些因素的出現(xiàn)嚴重影響了合唱教學的有效性。因此，小學音樂教師一定要從實際出發(fā)，對小學音樂課堂合唱教學現(xiàn)狀進行改善，并通過一些策略的實施提高小學音樂課堂合唱教學的有效性。

　　3.1提高合唱教學地位，強化師資力量建設(shè)

　　在小學音樂課堂中，合唱教學相對而言比較特殊，其需要學生之間緊密的配合。在合唱教學中，學生的音樂審美能力以及團隊協(xié)作能力都會有一定程度的提升。因此，在小學音樂課堂中，教師一定要提高對合唱教學的重視程度，加強合唱教學力度。另外，在進行合唱教學的過程中，強大的師資力量也是教學有效性的重要保障。因此，各個學校一定要加強音樂學科師資力量的建設(shè)，并根據(jù)現(xiàn)有條件對教師的專業(yè)能力進行提升。

　　3.2激發(fā)學生的學習興趣

　　學生對于音樂學科的興趣是提高合唱教學有效性的關(guān)鍵因素之一，小學音樂教師一定要注重學生學習興趣的培養(yǎng)。首先，小學音樂教師要根據(jù)小學學生的思維特點對教學中有趣的知識進行挖掘，并根據(jù)學生的興趣進行教學方案的定制。其次，小學音樂教師要對傳統(tǒng)的教學理念進行改革，應(yīng)用適合學生的方式進行合唱教學。最后，教師要采用多種教學方法對學生進行教學。在教師教授完合唱技巧之后，可以讓學生分成小組進行比賽，利用學生的好勝心激發(fā)學生的學習興趣。

　　3.3運用科學有效的教學方式

　　合唱教學的要點包括發(fā)聲方式以及節(jié)奏控制。首先，在實際教學的過程中，教師要給學生做出正確的示范，并讓學生根據(jù)教師的發(fā)聲方式進行練習。同時，教師要給學生量身定做練習方案，在不知不覺中規(guī)范學生的發(fā)聲方式。其次，節(jié)奏控制是保證合唱教學質(zhì)量的要點，而正確的呼吸節(jié)奏就可以讓學生掌握合唱的節(jié)奏。因此，小學音樂教師可以對學生的呼吸節(jié)奏進行訓練。同時，教師還應(yīng)給學生傳授一定的技巧，并讓學生通過不斷地練習提高自身的專業(yè)能力。只有運用科學的教學方式，才能提高合唱教學的有效性，保證學生的全面發(fā)展。

　　4、結(jié)束語

　　綜上所述，小學音樂課堂合唱教學是培養(yǎng)學生音樂審美能力以及團隊協(xié)作意識的關(guān)鍵。近年來，人們逐漸提高了對于音樂學科的重視程度。為了陶冶學生的情操，讓學生的得以全面發(fā)展，各個學校就應(yīng)該強化音樂課堂合唱教學活動的開展。首先，小學音樂教師要對小學音樂課堂合唱教學的重要性進行了解。同時，教師還應(yīng)提升自身的專業(yè)水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學。其次，教師要根據(jù)學生興趣進行合唱教學方案的定制，以激發(fā)學生學習興趣為目標進行教學方式的選取。最后，教師要運用科學有效的教學方式進行教學，讓學生掌握發(fā)聲方式，從根本上提高小學音樂課堂合唱教學的有效性。

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