學(xué)琴成功是音樂能力和努力的共同結(jié)果

　　努力嗎？——成功在于百分之九十九的努力加百分之一的天才。

　　這句話的實(shí)際含義是鼓勵(lì)人們要努力，強(qiáng)調(diào)任何人無論有多大才能不通過努力是不可能成功的。但這句話的內(nèi)容本身不僅是不科學(xué)的，反而容易使人錯(cuò)誤地認(rèn)為，才能并不重要，只要刻苦地不懈努力就能夠成功，勤奮與成就總是相伴的。

　　在音樂演奏的領(lǐng)域努力對(duì)才能不足的彌補(bǔ)是有限的，這是家長(zhǎng)們需要接受的事實(shí)。

　　那些成功的人，那些經(jīng)過“打”才成了“材”的人，還是首先具備了音樂才能的基本條件，才取得了當(dāng)下的成就的，而不顧個(gè)人能力的狀況，一味強(qiáng)調(diào)努力、刻苦、高壓，不但不能取得應(yīng)有的成績(jī)，反而會(huì)給孩子的全面發(fā)展帶來不良影響。這類反面的例子遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比成功的例子多。

　　從考級(jí)現(xiàn)狀看問題

　　我們從考級(jí)的各級(jí)人數(shù)比例的多少，就可以看出，越往高級(jí)人越少，這個(gè)階梯是按從上千到數(shù)百到十幾個(gè)人的比例遞減的。并非那些中途停止的孩子的努力不如達(dá)到最高級(jí)別的孩子，而在于很多孩子達(dá)到一定程度之后，由于能力不足的制約，使其難以應(yīng)付更難的音樂演奏技術(shù)與表現(xiàn)的要求，或者他已無法付出更多的努力。

　　反之我們可以看到那些有著很好的演奏水平的孩子，不僅學(xué)琴是一件比較輕松的事，并且學(xué)校門門功課都很優(yōu)秀。在我們?cè)��?jīng)做過的調(diào)查中，所有北京星海鋼琴比賽獲得三等獎(jiǎng)以上的孩子，均是班級(jí)學(xué)習(xí)前十名以內(nèi)，并且認(rèn)為學(xué)琴與學(xué)校功課沖突不大;而很多演奏水平不高或較差的孩子往往功課并不突出，練琴與學(xué)校功課在時(shí)間安排上沖突很大。

　　成功不是努力的必然結(jié)果

　　這就是音樂能力決定的。那些有能力的孩子并不需要特別的努力，用少得多的努力，就可以達(dá)到?jīng)]有能力的孩子難以達(dá)到的水平。當(dāng)然我們也要看到多數(shù)考級(jí)通過最高級(jí)的或比賽獲獎(jiǎng)的孩子的水平也達(dá)不到專業(yè)演奏的要求，而在從事專業(yè)演奏的人當(dāng)中，成為演奏家的人就更是鳳毛麟角了。在樂器演奏這個(gè)領(lǐng)域成功不是努力的必然結(jié)果,“價(jià)值是凝結(jié)在產(chǎn)品中的勞動(dòng)”的理論也行不通。

　　在了解了“音樂才能”和“成功與努力的關(guān)系”后，家長(zhǎng)就應(yīng)該知道兒童學(xué)琴并不是都一定成功，對(duì)孩子的期許合理降低期待值，可以給孩子和自己都少些壓力。

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