教育部藝術(shù)教育司：美育教育的“雙增”時代開啟了

　　近期，在教育部召開的發(fā)布會中，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰提及“雙減”政策，表示：“雙減”實質(zhì)是美育教育的“雙增”。

　　1、增加了學(xué)生在校期間參加體育活動、藝術(shù)活動的時間；

　　2、增加了學(xué)生參加校外藝術(shù)培訓(xùn)和藝術(shù)活動的時間。

　　正因如此，美與教育的“雙增”時代正式開啟了！

　　無論是“雙減”還是“雙增”，其目的都是要改變文化成績至上的教育理念，讓孩子們正式教育目的，全方面發(fā)展自己的潛能。

　　教育部之所以嚴厲打擊文化課培訓(xùn)，其實正是想將藝術(shù)、體育類科目納入教育考核，提高藝術(shù)教育的地位，利用美育教育幫助孩子發(fā)散思維、豐富想象力、提高審美能力。

　　其實，學(xué)習藝術(shù)還能幫助我們更好地完成學(xué)業(yè)，取得更好的成績。

　　美國芝加哥音樂學(xué)院的院長安妮·羅伯森就曾肯定了藝術(shù)與科學(xué)之間的關(guān)系，她分享過自己女兒的成長經(jīng)歷，她說，自己的女兒雖然最后走上了科研的道路；

　　但是，音樂讓自己的女兒在進行科學(xué)研究時更加具有創(chuàng)造力，從新穎的角度看待問題。

　　“雙減”政策實施以來，孩子們在校內(nèi)有了更多精彩的藝術(shù)課程，同樣也有了更多的時間參與校外美育培訓(xùn)和美育活動，孩子們接受藝術(shù)教育的機會同樣得到了增加。

　　很多家長也更加愿意帶著孩子選擇一些課外藝術(shù)類興趣班，讓孩子利用課余時間更加深入的學(xué)習一項本領(lǐng)，掌握一項技能。并且走進劇場，觀看演出，讓孩子身臨其境地感受藝術(shù)的氛圍。

　　校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司司長俞偉躍，也曾肯定了校外藝術(shù)教育的重要性。他認為，校外藝術(shù)培訓(xùn)其實是對校內(nèi)課業(yè)的正向補給。

　　他說，“校外培訓(xùn)要做學(xué)校教育的有益補充，開展音體美、琴棋書畫等培訓(xùn)，特別在學(xué)科類教學(xué)方面不要替代學(xué)校的教育功能�！�

　　學(xué)生們在學(xué)校里學(xué)習到的藝術(shù)知識，比較籠統(tǒng)、廣泛，當孩子在其中發(fā)現(xiàn)自己的興趣時，校外的藝術(shù)培訓(xùn)，就可以幫助孩子在藝術(shù)興趣上走的更高更遠。

　　網(wǎng)絡(luò)上流傳一句話，深以為然：“雙減”減掉的其實是不愿學(xué)習的學(xué)生和不負責任的家長。

　　在國民素質(zhì)逐步提高的現(xiàn)如今，學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)的重要性逐漸體現(xiàn)。

　　“雙減”讓學(xué)生們得到更多美育熏陶的同時，也為許多教師創(chuàng)造了機會，推動了我國美育教育事業(yè)的發(fā)展。

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