云端上的鋼琴藝術(shù)：疫情背景下混合式教學(xué)創(chuàng)新成果

　　響應(yīng)教育部“離校不離教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，本學(xué)期通識(shí)選修課《鋼琴演奏表演藝術(shù)》以在線教學(xué)為契機(jī)，創(chuàng)新音樂課程教學(xué)模式，在疫情期間完成了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)授課，在學(xué)生陸續(xù)返校后實(shí)行線上線下混合教學(xué)模式，保證了正常的教學(xué)進(jìn)度。

　　線上線下混合式教學(xué)，可充分發(fā)揮信息技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容問題化、學(xué)習(xí)過程探究化、學(xué)習(xí)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生的主體性得以實(shí)現(xiàn)；通過線上線下混合式教學(xué)，還可以拓寬教學(xué)空間，學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資源，形成自主、合作、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、信息技術(shù)素養(yǎng)都具有良好的作用。

　　之前《鋼琴演奏表演藝術(shù)》課程每學(xué)期末都會(huì)以現(xiàn)場(chǎng)音樂會(huì)的形式作為結(jié)課考試，這種形式能充分挖掘普通高校大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞與審美能力。由于疫情的影響，本學(xué)期鋼琴課的結(jié)課展示則以主題為“影視劇中的鋼琴音樂”云音樂會(huì)的方式呈現(xiàn)，相較于以往的匯報(bào)演出，視頻展示雖然沒有了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛烘托，卻使得展示方式更加多樣化。未返校時(shí)，教師在課堂上組織大家在線觀看視頻，并通過語音互動(dòng)講解；返校之后，教師采用線下一對(duì)一輔導(dǎo)，指出問題并現(xiàn)場(chǎng)演示。在后期的音樂會(huì)視頻制作過程中，學(xué)生分為不同任務(wù)小組，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)商的能力，學(xué)生的協(xié)作能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維，尤其是視頻制作能力都獲得了十足的鍛煉。

　　葉宇辰同學(xué)說：“線上教學(xué)剛開始時(shí)，我協(xié)助老師嘗試不同的上課平臺(tái)，最終找到了適合我們的平臺(tái)；除此之外，我利用平時(shí)學(xué)習(xí)的信息技術(shù)知識(shí)，幫助老師完成照片拼接、合成等任務(wù)，同時(shí)和課程里的其他同學(xué)合作，商討和制作最終的展示視頻，在這個(gè)過程中我感到自己學(xué)過的知識(shí)有了用武之地，不再只是局限于書本上的理論，更加激勵(lì)了我，增添了我繼續(xù)學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)的動(dòng)力�！�

　　《鋼琴演奏表演藝術(shù)》作為一門藝術(shù)實(shí)踐通識(shí)課程，在疫情的影響下不但保持了正常的教學(xué)安排，更是充分發(fā)揮了線上教學(xué)和線上展示的優(yōu)勢(shì)，在著力培養(yǎng)學(xué)生鋼琴素養(yǎng)的同時(shí)，不忘挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)面向未來，通專融合的引領(lǐng)型人才而助力。

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