學(xué)習(xí)打擊樂對兒童有哪些好處呢？

　　幾乎所有孩子都玩過“打擊樂”：用筷子擊打桌子，用勺子敲碗，用小木棒敲響餅干盒子……打擊樂，很大程度上滿足了孩子制造聲響的欲望。

　　音樂的三大元素包括：節(jié)奏、 旋律、 和聲。衡量一個人的音樂素質(zhì)，首要條件就是節(jié)奏感。一位著名的音樂教育家說：兒童學(xué)習(xí)音樂最好從打擊樂開始學(xué)習(xí)，因為打擊樂最容易發(fā)出聲音，沒有音準上的困擾，能滿足孩子制造音響的欲望，降低學(xué)習(xí)上的挫折感。

　　學(xué)習(xí)打擊樂對兒童有什么好處呢？

　　促進兒童智能的發(fā)展

　　大量的研究表明，手腦協(xié)同能力強的兒童，他們其他能力發(fā)展也比較好，比如語言能力的發(fā)展要快，注意力集中的時間長，觀察力、記憶力也比較強，尤其是思維能力方面。

　　培養(yǎng)非智力心理素質(zhì)的核心因素

　　幼兒打擊樂學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)兒童自己動手的意識和能力，即開發(fā)了兒童的大腦，也有效地培養(yǎng)了兒童的獨立性。

　　促進兒童情緒的發(fā)展

　　隨著兒童需要的不斷發(fā)展，作為其基本情緒的興趣也隨之發(fā)展。根據(jù)幼兒興趣的廣泛但不穩(wěn)定、比較膚淺而且易變化的特點，在教學(xué)中，用各種方法激發(fā)幼兒的興趣，尊重幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的興趣。

　　打擊樂的學(xué)習(xí)，使喜歡音樂的幼兒，在一種輕松愉快的氣氛中進行，每次學(xué)會一種節(jié)奏一首曲子，孩子們都會露出喜悅的笑容，使喜歡音樂的幼兒，在一種愉快輕松的氛圍中進行了學(xué)習(xí)。

　　提高整體能力、促進個性的發(fā)展

　　促進兒童個性的發(fā)展在教學(xué)中幫助幼兒發(fā)展其氣質(zhì)類型的積極方面，改造消極方面，根據(jù)幼兒的氣質(zhì)類型，選擇不同的教育方法，采取不同的教學(xué)手段，提出不同的要求。

　　學(xué)習(xí)打擊樂的幼兒有較強的求知欲和自信心，日益增長的技巧，又使他們的能力得到肯定和發(fā)展，因此學(xué)習(xí)爵士鼓讓幼兒的整體能力和各項素質(zhì)都能得到很好的發(fā)展。

　　促進兒童節(jié)奏感發(fā)展

　　節(jié)奏是音樂的靈魂，離開了節(jié)奏也就無從談起音樂，節(jié)奏是音樂的最早發(fā)源，是音樂的主要框架和構(gòu)成部分。

　　所以無論學(xué)習(xí)何種音樂和樂器節(jié)奏是基礎(chǔ)，專家指出每年考級（包括鋼琴、小提琴等）不過關(guān)80%~90%是因為節(jié)奏問題。所以無論對專業(yè)的知識和技巧也要建立在專業(yè)基礎(chǔ)上。

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