《詩(shī)詞有音樂(lè)》 讓孩子用唱跳形式演古詩(shī)詞

　　不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞和音樂(lè)是兩個(gè)互不干擾，但又相互依賴(lài)的存在，如果將詩(shī)詞編成音樂(lè)，那么帶來(lái)的效果就會(huì)別具特色，《詩(shī)詞有音樂(lè)》課程體系，就是把古詩(shī)詞用歌曲唱出來(lái)，讓孩子們演出來(lái)，從而得到孩子們的喜愛(ài)，這樣的教學(xué)方式很新穎，也很獨(dú)特。曾經(jīng)，央視電視臺(tái)將57首經(jīng)典詩(shī)詞轉(zhuǎn)化成了現(xiàn)代歌曲，那優(yōu)美的旋律，富有哲學(xué)的歌詞，讓人深感古詩(shī)詞的美妙，吸引了眾多孩子們的興趣，現(xiàn)在，詩(shī)詞有音樂(lè)也將用一種全新的方式來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)。

　　1、詩(shī)詞有音樂(lè)助力孩子語(yǔ)言啟蒙

　　有句詩(shī)說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，雖然古詩(shī)詞不是孩子們必學(xué)的內(nèi)容，但是古詩(shī)詞對(duì)孩子們的影響可謂是非常深的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞已經(jīng)成為了他們了解我國(guó)古典文化的重要開(kāi)端，不少家長(zhǎng)在孩子們語(yǔ)言啟蒙時(shí)，也會(huì)教孩子們背誦古詩(shī)詞，讓他們從小感受詩(shī)詞的魅力。

　　《詩(shī)詞有音樂(lè)》是槿嵐老師研發(fā)出的一套全方位的詩(shī)詞教育體系書(shū)籍，將古詩(shī)詞融入音樂(lè)和舞蹈中，讓孩子們通過(guò)唱出來(lái)、跳出來(lái)、演出來(lái)等方式，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓他們通過(guò)全方位式的教育方法，從小培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有才情的人，詩(shī)詞有音樂(lè)全國(guó)加盟開(kāi)始，歡迎大家致電咨詢。

　　2、學(xué)習(xí)古詩(shī)詞重在理解

　　讓孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞并不是為了讓他們背會(huì)詩(shī)句，而是要明白其中所蘊(yùn)含的道理、文化和情感，這些是很多孩子們所不能理解的，他們對(duì)這個(gè)世界還很“陌生”，根本不懂家長(zhǎng)在說(shuō)什么，老師在講什么。所以，《詩(shī)詞有音樂(lè)》通過(guò)讓孩子們自己參與表演的形式，讓他們?cè)O(shè)身處地的感受詩(shī)人創(chuàng)作的初衷，這些是通過(guò)背誦所無(wú)法達(dá)到的效果，只有讓孩子們親自參與到一件事中，他們才能明白真正的意思是什么。

　　讓孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞本就是一件很枯燥的事情，尤其是在介紹背景的時(shí)候，孩子們更是一臉懵，因此，家長(zhǎng)或老師就要給孩子們采用一種靈活有趣的教學(xué)方式，讓他們從簡(jiǎn)單中明白更深刻的意思，詩(shī)詞有音樂(lè)就是一套適合孩子學(xué)習(xí)的課程，幫助他們創(chuàng)建一個(gè)愉悅、自然的學(xué)習(xí)氛圍。

　　雖然古詩(shī)詞的語(yǔ)句比較簡(jiǎn)練，用詞很精準(zhǔn)，對(duì)小學(xué)生們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)非常困難，但是《詩(shī)詞有音樂(lè)》課程體系可以幫助大家通過(guò)唱、跳、演的形式，給孩子們帶來(lái)全新的教學(xué)方式，消除他們理解上的障礙，讓他們真正明白詩(shī)人的創(chuàng)作初衷，了解古詩(shī)詞的真正含義。

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