探究初中音樂(lè)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣相結(jié)合

音樂(lè)是人類重要的娛樂(lè)形式，從人類誕生的那一刻起，音樂(lè)就存在了，并隨著人類進(jìn)行了幾千年的發(fā)展演變，可以說(shuō)，人類離不開(kāi)音樂(lè)。每個(gè)人心中都有著對(duì)音樂(lè)的本能的向往。但是，在實(shí)際的音樂(lè)課堂中，我們卻發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)待音樂(lè)課堂的興致不高。造成這一問(wèn)題的原因是多樣的。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ)，因此我們首先從這一角度來(lái)談學(xué)生興趣的激發(fā)。審美意趣的培養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)生鑒賞能力的提高。如何能夠讓學(xué)生更加準(zhǔn)確的把握作曲者的思想？只有掌握了過(guò)硬的理論基礎(chǔ)知識(shí)，才能夠更好的品鑒音樂(lè)，更好的理解作曲者在樂(lè)曲中蘊(yùn)藏的情感�；�礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)有其枯燥抽象的部分，單靠教師的講解可能對(duì)初中生來(lái)說(shuō)很難理解，直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興致也大打折扣。針對(duì)這一問(wèn)題，可以采取適當(dāng)?shù)母鼡Q教學(xué)案例的方式。要從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，了解當(dāng)前廣受初中生喜愛(ài)的流行曲目和歌手。對(duì)那些與教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系的曲目進(jìn)行保留并整理。學(xué)生在上課時(shí)能夠聽(tīng)到自己喜愛(ài)的音樂(lè)，自然也就能夠?qū)�后續(xù)的講解更有興趣。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題上，要始終從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生真正感興趣的內(nèi)容，并加以加工，使之更加符合我們音樂(lè)教學(xué)的要求。

2 融合游戲教學(xué)法，增強(qiáng)師生互動(dòng)

游戲是孩子的天性，對(duì)初中生也不例外。興趣調(diào)動(dòng)的另一個(gè)很好的途徑就是將游戲融入到教學(xué)活動(dòng)中。游戲教學(xué)法經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，在其他學(xué)科，其他年齡階段的教學(xué)中都有過(guò)應(yīng)用，并取得了良好的效果。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)巧妙的設(shè)計(jì)一組音樂(lè)小游戲，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。比如在學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)上，可以先給出特定的拍子，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏模仿不同的動(dòng)物叫聲。除此之外，還可以模仿表演活動(dòng)。比如《采茶舞曲》這篇曲子，描寫了歡樂(lè)的采茶活動(dòng)，其中既有男女主之間的問(wèn)答，也有茶園風(fēng)光的描寫，還有一些生動(dòng)形象的采茶動(dòng)作。學(xué)生可以根據(jù)歌詞中對(duì)采茶活動(dòng)的描述，小組合作，編排出舞蹈小品。在進(jìn)行師生互動(dòng)時(shí)，老師要注意多對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和贊賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)信心。

各組的節(jié)目展示結(jié)束后，老師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，并為節(jié)目提出一些參考性的建議。又例如，在對(duì)陜北民歌《黃河船夫曲》進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，在進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候可以讓學(xué)生搜集一些關(guān)于陜北的資料，對(duì)陜北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行一些簡(jiǎn)要的了解，可以讓學(xué)生在多了解一些其他的陜北民歌，也能夠幫助學(xué)生對(duì)歌曲的內(nèi)容更好地進(jìn)行了解，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以增加與學(xué)生的互動(dòng)，在課上提問(wèn)學(xué)生相關(guān)的問(wèn)題或是學(xué)生對(duì)于歌曲的理解。教師利用多媒體給學(xué)生欣賞相關(guān)的視頻或視音頻，給學(xué)生一些表達(dá)自己的想法的機(jī)會(huì)，教師和學(xué)生還可以進(jìn)行歌曲的對(duì)唱，能夠有效的拉近教師與學(xué)生之間的距離，提高課堂的教學(xué)效率。

3 組織音樂(lè)活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園氛圍

豐富多彩的校園活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生體育，文化，音樂(lè)等多方面的綜合發(fā)展。初中階段面臨著中考的壓力，學(xué)業(yè)任務(wù)較為繁重。學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間壓抑的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，需要開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)放松身心。適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)反而更有利于學(xué)生投身于下一階段的學(xué)習(xí)。音樂(lè)無(wú)處不在。教師要突破自身認(rèn)識(shí)的局限性，不能認(rèn)為，離開(kāi)了特定的音樂(lè)教室，音樂(lè)學(xué)習(xí)也就不復(fù)存在了。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的。音樂(lè)教學(xué)不僅能夠在課上進(jìn)行，還能夠在課下持續(xù)開(kāi)展。通過(guò)組織一些校園活動(dòng)，如音樂(lè)節(jié)等，為同學(xué)們接觸音樂(lè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，也為學(xué)生提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)。校園音樂(lè)節(jié)的內(nèi)容可以包括學(xué)生自己創(chuàng)作的音樂(lè)作品，也可以包括對(duì)一些流行曲目的翻唱和重新編排，也可以包括一些音樂(lè)表演。除了以上列舉的這幾種形式之外，其他的表演形式也可以采納。總之，要多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)。學(xué)生在準(zhǔn)備節(jié)目的時(shí)候，不知不覺(jué)就會(huì)收到音樂(lè)氛圍的熏陶，并自發(fā)的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)。校園音樂(lè)活動(dòng)的舉辦能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4 發(fā)揮老師的個(gè)人魅力，提高專業(yè)素質(zhì)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生離不開(kāi)有趣的內(nèi)容，活躍的課堂氣氛，合理的教學(xué)方法，更離不開(kāi)老師的個(gè)人魅力。通常來(lái)說(shuō)，當(dāng)學(xué)生對(duì)任課老師普遍存在好感時(shí)，對(duì)待這門課的學(xué)習(xí)也會(huì)更加認(rèn)真和專注。極強(qiáng)的個(gè)人魅力能夠有效提高音樂(lè)課的感染力，讓學(xué)生在音樂(lè)中進(jìn)行審美意趣和思想境界的提升。教師要提高自身的親和力，拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生在溝通的過(guò)程中感到如沐春風(fēng)。此外，教師還要提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，除了具備基本的樂(lè)理知識(shí)，還要能夠?qū)�教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展。要能夠?qū)⒔滩闹械牧闵⒅�識(shí)進(jìn)行匯總和整理，從而梳理出一個(gè)清晰的教學(xué)脈絡(luò)。音樂(lè)教材中有很多歌頌祖國(guó)大好河山，贊頌人民解放軍英勇沖鋒，以及宣傳民族傳統(tǒng)文化的曲目。對(duì)于這些曲目，其教學(xué)意義不僅在于樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是對(duì)學(xué)生思想境界的提升。教師要能夠根據(jù)不同的曲目劃分不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己教書育人的基本職責(zé)。

中音在線：在線音樂(lè)學(xué)習(xí)門戶

• 音樂(lè)考級(jí)、音樂(lè)教程、音樂(lè)高考名師課堂在線學(xué)習(xí)

• 音樂(lè)考級(jí)類網(wǎng)絡(luò)課程

• 音樂(lè)教程名師視頻課堂

• 音樂(lè)高考和考研類視頻網(wǎng)絡(luò)課程