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趙曉生教授：學(xué)鋼琴培養(yǎng)孩子的4種能力對(duì)其一生都有用
趙曉生教授：學(xué)鋼琴培養(yǎng)孩子的4種能力對(duì)其一生都有用
上海音樂學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師趙曉生在鋼琴教育方面做出了許多杰出的貢獻(xiàn)。他曾在一次采訪中總結(jié)了幾條對(duì)于學(xué)琴對(duì)兒童最有利的影響，我們一同來看一看。
提升孩子的視野，讓孩子學(xué)會(huì)觀察
為什么說學(xué)習(xí)鋼琴能提升孩子的觀察能力呢？其實(shí)孩子在剛接觸新鮮事物的前期對(duì)事物具有高度的好奇心，孩子會(huì)不斷地通過探索去解答。所以我們經(jīng)常能看見，把一個(gè)沒學(xué)過鋼琴的孩子放在琴凳上，孩子會(huì)不由自主地被鋼琴所吸引然后在琴上“演奏”！
所以，在孩子學(xué)習(xí)鋼琴的過程中也必定會(huì)學(xué)習(xí)視譜，通過學(xué)習(xí)鋼琴、學(xué)習(xí)視譜，孩子的觀察能力會(huì)加強(qiáng)。這種觀察能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子未來的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子未來三觀的形成，都有著極其重要的作用；
形成和完善孩子的判斷能力
在孩子的成長(zhǎng)過程中，判斷能力會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)和家長(zhǎng)的教育逐漸成型。如果孩子得到的是一個(gè)好的引導(dǎo)和教育，孩子就能具有正確的三觀來判斷對(duì)錯(cuò)曲直。依靠他的判斷能力來分辨生活中的遇到的許多問題。而學(xué)習(xí)鋼琴，對(duì)孩子的分辨能力也有所助益。
學(xué)習(xí)鋼琴并不是一味地聽從和盲目的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)音樂也需要有自己的判斷。演奏曲子時(shí)判斷它的情緒，它的演奏需要注意的地方，判斷自己對(duì)于一首曲子的理解，以及怎樣去演奏出自己的理解。藝術(shù)需要靈性的去判斷，沒有思考和感受的學(xué)習(xí)，是沒有靈魂的學(xué)習(xí)。而孩子在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，音樂會(huì)帶給孩子無限的思考，以及要求孩子對(duì)音樂要有自己的判斷，而不是一味盲從的學(xué)習(xí)，從而讓孩子形成自主的思考方式和判斷能力；
學(xué)習(xí)鋼琴讓孩子更具有創(chuàng)造力
趙曉生教授說，學(xué)習(xí)鋼琴的孩子更具有創(chuàng)造力。音樂是一門創(chuàng)造性的學(xué)科，音樂乃至藝術(shù)的誕生源自于人的情感和創(chuàng)造力。盧梭說：音樂是人類的第一語(yǔ)言。學(xué)習(xí)音樂的孩子更容易感知美好，更加感性。而美好的音樂能給人帶來心靈上的沖擊，以及給人帶來新的啟發(fā)。許多時(shí)候，我們受音樂的啟發(fā)，也能不知不覺中創(chuàng)造出一些新的旋律和音樂。而音樂所帶給人的感情，比其他的感受都更為直觀。孩子在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)，也是在提升和豐富自己的感知，而這些積累，往往也是孩子未來進(jìn)行創(chuàng)作的源泉。所以往往學(xué)音樂的孩子情感都非常地豐富，也更具有創(chuàng)造力；
音樂豐滿孩子的精神世界
讓孩子感受力更敏銳
在鋼琴中，孩子能體會(huì)到音樂廣袤無垠的世界。趙曉生教授說：
“通過學(xué)習(xí)鋼琴的過程，來啟迪孩子心靈的開發(fā)，思想的開發(fā)，能力的開發(fā)，想象力的開發(fā)�！�
孩子在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，通過對(duì)曲子的練習(xí)了解到音樂的美妙。這些旋律動(dòng)聽的曲子總是能給人帶來不一樣的感覺。孩子能從音樂中感受到音樂的情緒，作曲家借由鋼琴曲來表達(dá)自己的情感，有些是悲愴而憤怒的，有些是激情又歡快的，還有一些唯美又帶著些許的感傷。就像通過音樂能看見一個(gè)人的人生，而音樂則是載體。
音樂透過音符給我們傳遞了各種各樣的人生，而音樂中的情感能讓孩子清晰地感受到別人的情感，也會(huì)給孩子帶來更多的思考。
趙曉生教授說：
“學(xué)習(xí)鋼琴所能培養(yǎng)到孩子這四方面的能力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)，乃至對(duì)孩子一生都有用。不管孩子未來從事什么職業(yè)，是科學(xué)，物理，數(shù)學(xué)等都好，都有著非常積極正面的影響�！�
在學(xué)鋼琴的同時(shí)，我們無形中培養(yǎng)了觀察能力，判斷能力，感受力和創(chuàng)造力。正如趙曉生教授所說，這些方面對(duì)我們一輩子都受益無窮，并且是通過音樂帶給我們的！
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