3-8歲在孩子音樂啟蒙的黃金時(shí)期幫助開啟音樂之門

　　音樂啟蒙對(duì)于孩子來說有多重要，相信家長(zhǎng)們都很清楚，今天就給大家?guī)�來一個(gè)性價(jià)比超高，又超好用的音樂啟蒙寶箱——《中華傳統(tǒng)文化音樂讀本》+《晨語禮樂啟蒙學(xué)堂》在線趣味網(wǎng)課，在孩子音樂啟蒙的黃金時(shí)期，幫助孩子開啟音樂的神秘之門！

　　不僅能夠引導(dǎo)孩子感知音樂的情緒，領(lǐng)略音樂之美；感受音樂帶來的快樂，從而獲得成就感并提升自信心；同時(shí)還能鍛煉專注力、理解力與記憶力。

　　我們來說一說音樂啟蒙的方向與方法吧~循序漸進(jìn)地讓孩子進(jìn)行音樂體驗(yàn)在學(xué)習(xí)系統(tǒng)的樂理知識(shí)和專業(yè)的樂器彈奏之前，先為孩子進(jìn)行音樂啟蒙是非常有必要的，我們家長(zhǎng)需要根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況來給孩子不同的音樂體驗(yàn)。隨著對(duì)音樂越來越熟悉，孩子越能夠更好地親近音樂。

　　一、捕捉周圍環(huán)境中的音樂從孩子出生的那一刻起，甚至是更早的時(shí)候，Ta就已經(jīng)開始捕捉并逐漸適應(yīng)周圍環(huán)境中的聲音了，潛意識(shí)地去探索聲音的韻律。

　　母親是孩子第一個(gè)音樂啟蒙老師，和嬰兒做簡(jiǎn)單的音樂律動(dòng)游戲，可以強(qiáng)化孩子對(duì)音樂體驗(yàn)的敏銳度。

　　二、增加音樂律動(dòng)游戲?qū)σ魳返奶剿髟黾雍�，孩子�?huì)更喜歡音樂，并且會(huì)跟隨音樂的節(jié)奏而手舞足蹈。這時(shí)我們可以帶著孩子邊唱歌，邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。比如，拍手游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)等。

　　三、加入樂器合奏體驗(yàn)3歲大的孩子會(huì)對(duì)音樂做出一些特定的反應(yīng)，他們經(jīng)常會(huì)隨著節(jié)奏搖擺或者踏步。而且表情也非常地興奮和愉悅。這時(shí)我們要做以下3點(diǎn)：1.允許孩子放聲歌唱。不要覺得孩子哼得難聽或唱得不在調(diào)上，就阻止Ta唱歌，我們要表現(xiàn)出極大地興趣，并給予鼓勵(lì)和支持。

　　2.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子演奏。3歲的孩子非常喜歡用力敲打制造響聲，我們可以給他簡(jiǎn)單的打擊樂器（一次只介紹一種樂器），并且鼓勵(lì)Ta拿起來敲敲看。

　　3.創(chuàng)建音樂曲庫，讓孩子進(jìn)行合奏。要挑選好的音樂給孩子聽，讓孩子自由選擇自己喜歡的音樂。在聽的時(shí)候，還可以讓孩子用發(fā)聲的樂器進(jìn)行配合，比如：播放一段音樂時(shí)，孩子用小木勺敲打桌子。

　　四、展開豐富的音樂活動(dòng)孩子到了可以爬行、跳躍，甚至可以走、跑起來的時(shí)候，我們就來引導(dǎo)他們進(jìn)行更豐富的音樂體驗(yàn)。

　　可以為孩子設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的、富有想象力的音樂活動(dòng)。比如，我們把孩子的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作串聯(lián)起來，改編成律動(dòng)歌、簡(jiǎn)單的音樂劇或者故事。

　　還可以鼓勵(lì)孩子用動(dòng)作來回應(yīng)不同速度、節(jié)拍、強(qiáng)弱的音樂，鼓勵(lì)Ta用自己的話來描述對(duì)某一段聲音的感覺等。

　　五、開展即興創(chuàng)作、簡(jiǎn)單伴奏在孩子5歲之后，差不多就可以開始真正的舞蹈律動(dòng)了，跟著節(jié)奏打拍子，跟著音樂蹦跳等。

　　我們可以讓孩子和著節(jié)拍，演唱各種簡(jiǎn)單的歌曲， 利用各種聲音進(jìn)行音樂演奏，比如即興創(chuàng)作簡(jiǎn)單的伴奏。還可以讓孩子多聆聽，辨別樂器，基本的聲音類型等。

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