藝術(shù)讓孩子終生受益 童年是培養(yǎng)藝術(shù)細胞的最佳時期

　　藝術(shù)不是捷徑、勤奮、才能、興趣，沒有一個是近年來不可缺少的，例句考試熱一直受到人們的關(guān)注。為什么考藝術(shù)專業(yè)？我喜歡。這些答案如下：入學(xué)分數(shù)低。這樣的回答似乎更多。

　　每個孩子在童年時都是培養(yǎng)藝術(shù)細胞的最佳時期。孩子還小，應(yīng)該有很多家長認為什么都不知道，能學(xué)到什么。但是孩子們什么都“不懂”，所以特別適合學(xué)藝術(shù)。

　　孩子們干凈的就像一張白紙，因為思想純潔。沒有太多的規(guī)定和形式，習(xí)慣也還沒有定型。此時，孩子們是學(xué)習(xí)技術(shù)的最佳時機。這時啟發(fā)孩子們的藝術(shù)細胞，建立好的習(xí)慣和美感將是孩子們的一生。

　　薛雯：少兒的藝術(shù)培養(yǎng)我認為是每個有機會或者有條件的孩子都應(yīng)該接受到的學(xué)習(xí)，因為藝術(shù)學(xué)習(xí)本身就是一個感性思維傳遞的過程。

　　孩子在我們普通的日常生活之外，規(guī)律的文化課學(xué)習(xí)之外，如果能夠有很好的藝術(shù)導(dǎo)師給予他們藝術(shù)上的指導(dǎo)，終生都是一個受益的過程。

　　徐沛東應(yīng)該是對音樂藝術(shù)有一定了解的我們父母比較熟悉的作曲家。他現(xiàn)在面對很多父母，不管是否關(guān)心孩子，強迫孩子學(xué)音樂的時候，他說了這樣的話。

　　而且，他的女兒今年上了大學(xué)，也很喜歡作曲，她偷偷寫了樂譜，但沒有看，沒有積極指導(dǎo)。他認為，無論她將來做什么，都要先打下文化課的基礎(chǔ)；喜歡作曲，如果又是這種材料，“如果我給她陽光，她就會燦爛。

　　例如，學(xué)習(xí)繪畫，在這個階段培養(yǎng)對色彩的感覺，構(gòu)圖的美學(xué)，或?qū)�孩子美的認識能力比從小未受過訓(xùn)練的孩子強得多。

　　學(xué)跳舞越困難，孩子的韌帶就越柔軟，體形在各個方面生長，從小練舞，孩子的形體就會越來越漂亮，越來越直，這是眾所周知的。

　　學(xué)書法或小的時候，寫字習(xí)慣沒有完全發(fā)展，寫字抓地姿也不標準，但通過訓(xùn)練和專業(yè)指導(dǎo)很容易養(yǎng)成正確的習(xí)慣。

　　隨著年齡的增長，往往更難改正。因為已經(jīng)發(fā)展了習(xí)慣和肌肉記憶，很難重新建立好的寫作習(xí)慣。藝術(shù)學(xué)生也是兩條腿走路的，文化、藝術(shù)都要考慮，一個也不能沒有。撇開專業(yè)不談，文化再高也沒有用。

　　同樣，即使專業(yè)再高，文化再低，也不能上理想的大學(xué)。藝術(shù)和文化都是必要的條件，只有一起進行，才能取得好的效果。

　　音樂，表演專業(yè)教師說，如果不適合這個東西，就不要做這件事。藝術(shù)在乎感覺。這不能解釋，不能教。學(xué)生自己只能感覺到。

　　例如，有些人天生的身體條件很靈活，適合跳舞。有些人的音樂感很強，適合音樂發(fā)展。

　　美術(shù)老師認為，學(xué)習(xí)美術(shù)的天賦占50%，頑固、忍耐、勤奮、文化素質(zhì)占50%。專業(yè)很重要，文化課也同樣重要，有好的文化課就能藝術(shù)地植樹，文化是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

　　無論是創(chuàng)造還是理解作品，都要有文化積累，文化遺產(chǎn)不足，對藝術(shù)的理解只能達到比較膚淺的水平，不可能有創(chuàng)新。

　　所以，如果我們?yōu)楹⒆舆x擇一種叫做“藝術(shù)”的發(fā)展途徑。首先要好好考慮這個問題：我的孩子做這件事的材料嗎？那么，你可以堅定地繼續(xù)前進。

　　絕對不能推遲孩子的未來。順便說一下，考試級別的做法本身與美術(shù)追求個性沒有一定標準的特性。相反，所以作為父母，不能過分地把它當作一件事。同時，讓孩子白白承受巨大的壓力。

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