鋼琴教學(xué)是綜合性很強(qiáng)的學(xué)科涉及到9個(gè)學(xué)科知識

　　鋼琴教學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，要做一名好的鋼琴老師，除了演奏技術(shù)之外，還需要了解和掌握這些必要的學(xué)科。

　　【哲學(xué)】哲學(xué)是所有學(xué)術(shù)研究的基本基礎(chǔ)。要研究鋼琴教學(xué)的本質(zhì)、目的、手段等基本問題，能夠?qū)︿撉俳虒W(xué)理論做到總體把握，就需要用到哲學(xué)的觀點(diǎn)和思辨的方法，哲學(xué)幫助鋼琴老師了解鋼琴教學(xué)的本質(zhì)和目的，掌握它的一般規(guī)律性，從而能夠?qū)φ麄�(gè)教學(xué)實(shí)踐和教育理論的總結(jié)歸納起到高屋建瓴的指導(dǎo)作用。

　　【美學(xué)】在所有的音樂教育中，審美教育貫穿了教學(xué)的各個(gè)方面和全部過程。特別是在鋼琴演奏這種以表達(dá)音樂審美為終極目的的教學(xué)過程中，一定水平的審美經(jīng)驗(yàn)或者說審美意識結(jié)構(gòu)是一個(gè)演奏者和教學(xué)者的必備素養(yǎng)。

　　【教育學(xué)】研究鋼琴教育離不開教育學(xué)的研究內(nèi)容和方法，教育學(xué)是研究教育過程的基本規(guī)律的學(xué)科，它研究教育的本質(zhì)、教育的方針和目的、教育現(xiàn)象的發(fā)生與條件、教育教學(xué)的內(nèi)容及其方法，是指導(dǎo)學(xué)習(xí)的藝術(shù)和科學(xué)。

　　【教育心理學(xué)】鋼琴教學(xué)的過程需要深入研究從兒童到成年心理發(fā)展的規(guī)律及其在各個(gè)發(fā)展階段上的特點(diǎn)。如個(gè)體之間的個(gè)性差異，非智力因素與智力因素在成長過程中的作用，視覺與聽覺在心理活動中的通話，音樂心理系統(tǒng)形成的最佳環(huán)境等等。鋼琴心理學(xué)的研究方法和研究成果，為鋼琴教學(xué)中才采取何種教學(xué)方法能夠使學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)都得到長足的發(fā)展，提供了有效的理論依據(jù)。

　　【運(yùn)動心理學(xué)】運(yùn)動學(xué)在心理學(xué)領(lǐng)域中是最年輕的一個(gè)分支，它在我國興起于上世紀(jì)80年代，是教育心理學(xué)內(nèi)容的組成部分。由于鋼琴演奏教學(xué)中很重要的一個(gè)組成部分是對鋼琴演奏技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他很大程度上與運(yùn)動心理學(xué)研究的內(nèi)容相當(dāng)一致，也是研究動作技能的形成和發(fā)展規(guī)律。事實(shí)上，運(yùn)動心理學(xué)的研究內(nèi)容和成果，對于研究鋼琴演奏技能的形成和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，對于研究鋼琴演奏知識傳授和演奏技能的訓(xùn)練和提高，對于鋼琴演奏心理的訓(xùn)練具有很大的啟示作用。

　　【運(yùn)動醫(yī)學(xué)】運(yùn)動醫(yī)學(xué)作為專門研究運(yùn)動及缺乏運(yùn)動對機(jī)體生理病理影響的綜合科學(xué)，是上個(gè)世紀(jì)50年代后在我國新興的一門學(xué)科，對于鋼琴技術(shù)訓(xùn)練中如何避免疲勞性損傷，從而發(fā)揮最大的訓(xùn)練效果，有著極其重要的借鑒和指導(dǎo)作用。

　　【音樂學(xué)】音樂學(xué)作為研究音樂的基本理論學(xué)科，他的許多分支學(xué)科都與鋼琴教學(xué)密不可分，特別是音樂史學(xué)的研究范圍和內(nèi)容，對于鋼琴教學(xué)中對鋼琴文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和詮釋，對于了解鋼琴作品時(shí)代的背景，把握不同作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格都有著非常實(shí)際的指導(dǎo)意義。

　　【音樂聲學(xué)】鋼琴教學(xué)過程是諸多和音樂現(xiàn)象之一，要研究和學(xué)習(xí)鋼琴音樂現(xiàn)象，就要深入理解它的科學(xué)本質(zhì)，也就不能不涉及到音樂聲學(xué)的研究內(nèi)容。音樂聲學(xué)是以實(shí)證手段研究音樂音響問題，從生理解剖和音樂聽覺實(shí)驗(yàn)角度闡述人類對樂音的感受，它的研究內(nèi)容和方法為鋼琴教學(xué)中的音樂音響物理現(xiàn)象提供了科學(xué)的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，是鋼琴教學(xué)論中不可或缺的研究內(nèi)容。

　　【鋼琴教學(xué)法】鋼琴教學(xué)法主要是從演奏技術(shù)和音樂表現(xiàn)出發(fā)，從長期的教學(xué)實(shí)踐入手，對鋼琴演奏方法的一些基本原理的歸納和總結(jié)。他的研究成果是鋼琴教學(xué)論的實(shí)踐基礎(chǔ)，鋼琴教學(xué)論提升了鋼琴教學(xué)法的理論高度和深度，而鋼琴教學(xué)法的研究又從教學(xué)實(shí)踐上印證了鋼琴教學(xué)論的指導(dǎo)意義。兩者相輔相成。 

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