巧用古詩詞中的“天籟之音”，為孩子練琴增添信心

　　練琴的道路上幾多艱辛，最難的是堅持，最可貴的也是堅持。每位琴童的父母，很可能都經歷過一段與娃斗智斗勇的苦難史。

　　客觀地說，堅持每天練琴，是一件非�？菰锏氖�，需要孩子用很強的毅力去克服惰性。當孩子不愿練琴時，我們要堅守原則，每天都必須堅持練琴，這是不可以妥協(xié)的，但是切忌一味指責孩子。

　　學習音樂也應該先培養(yǎng)興趣，當孩子發(fā)自內心地體會到音樂的魅力，每天的練琴就不再是任務，而是一種享受。當孩子們心中有了夢想和渴望，即便再苦再難，也愿意全力以赴，甘之若飴。

　　當孩子不愿練琴時，并不是她想偷懶，或許她只是缺乏堅持下去的動力罷了。我們不妨嘗試用多種方式，為孩子助力，讓她在前進的路上，多一些信心和勇氣。

　　我家大寶對學習古詩詞興趣濃厚，所以我選擇的是挑選了這些古詩詞中的“天籟之音”，陪她感受音樂的魅力，在空靈的氛圍中陶冶情操，激發(fā)興趣，樹立信心。

1.《湘靈鼓瑟》

（唐）莊若訥

神女泛瑤瑟，古祠嚴野亭。

楚云來泱漭，湘水助清泠。

妙指徵幽契，繁聲入杳冥。

一彈新月白，數(shù)曲暮山青。

調苦荊人怨，時遙帝子靈。

遺音如可賞，試奏為君聽。

【瑤琴，鑲以玉的琴。宋何薳《春渚紀聞·古琴品說》：“秦漢之間所制琴品，多飾以犀玉金彩，故有瑤琴、綠綺之號�！薄�

2.《臨江仙》秦觀

千里瀟湘挼藍浦，蘭橈昔日曾經。 月亮風定露華清。微波澄不動，冷浸一天星。獨倚危檣情悄，遙聞妃瑟泠泠。 新聲含盡古今情。曲終人不見，江上數(shù)峰青。

【瑟，中國古代的撥弦樂器。形狀似琴，有25根弦，粗細不同。每弦瑟有一柱，按五聲音階定弦。古時，瑟常與箏和笙共奏，最早的弦有50根。】

3.《贈花卿》杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。

此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

【絲，弦樂器。管，管樂器。管樂器,起初用玉制成,改用竹】

4.《聽箏》湯式

酒乍醒，月初明，誰家小樓調玉箏，指撥輕清，音律和平，一字字訴衷情。恰流鶯花底叮嚀，又孤鴻云外悲鳴，滴碎金徹雨，敲碎玉壺冰。聽，盡是斷腸聲！

【箏，漢族彈撥樂器。古箏音域寬廣，音色清亮，表現(xiàn)力豐富，一直深受大眾喜愛。箏在漢、晉以前設十二弦，后增至十三弦、十五弦、十六弦及二十一弦�！�

5.《月夜聽盧子順彈琴》李白

閑坐夜明月，幽人彈素琴。

忽聞悲風調，宛若寒松吟。

白雪亂纖手，綠水清虛心。

鐘期久已沒，世上無知音。

6.《聽趙秀才彈琴》韋莊

滿匣冰泉咽又鳴，玉音閑澹入神清。

巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。

蜂簇野花吟細韻，蟬移高柳迸殘聲。

不須更奏幽蘭曲，卓氏門前月正明。

7.《聽穎師彈琴》韓愈

昵昵兒女語， 恩怨相爾汝。

劃然變軒昂， 勇士赴敵場。

浮云柳絮無根蒂， 天地闊遠隨飛揚。

喧啾百鳥群， 忽見孤鳳凰。

躋攀分寸不可上， 失勢一落千丈強。

嗟余有兩耳， 未省聽絲篁。

自聞穎師彈， 起坐在一旁。

推手遽止之， 濕衣淚滂滂。

穎乎爾誠能， 無以冰炭置我腸！

8.《聽蜀僧浚彈琴》李白

蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手，如聽萬壑松。

客心洗流水，馀響入霜鐘。

不覺碧山暮，秋云暗幾重。

【琴，七弦無品的古老的撥弦樂器。齊桓公的“號鐘”、楚莊王的“繞梁”、司馬相如的“綠綺”和蔡邕的“焦尾”。這四張琴被人們譽為“四大名琴”�！�

9.《李憑箜篌引》李賀

吳絲蜀桐張高秋，空白凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。

夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

【箜篌，中國古老的彈撥樂器，歷史悠久，源遠流長。據(jù)考證，流傳至今已有兩千多年的歷史了。最初稱“坎侯”或“空侯”，文獻中有“臥箜篌、豎箜篌、鳳首箜篌”三種形制。箜篌歷史悠久、源遠流長，音域寬廣、音色柔美清澈，表現(xiàn)力強。古代除宮廷雅樂使用外，在民間也廣泛流傳�！�

10.《琵琶行》（節(jié)選）白居易

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

后記：

音樂是來自冰山底層的另一種溫度，眺望著冰封海域無從傾訴的皚皚孤獨。那葉古典的蘭舟何時已皈依于此，成為我一生夢縈的鄉(xiāng)愁。 

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