音樂教育：小學(xué)音樂教育中實(shí)施“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的作用

　　音樂教育是教育系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，隨著課程教育的改革，音樂教育給學(xué)生傳授的不僅是知識(shí)，還注重學(xué)生的審美、思想等方面的教育。在小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)施“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”有助于提高學(xué)生的審美能力并且改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)生的身心全面發(fā)展。本文簡(jiǎn)要介紹了音樂教育、“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的理論基礎(chǔ)，

　　從兩方面論述“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”對(duì)小學(xué)音樂教育的作用，并從四個(gè)環(huán)節(jié)說明了教師在小學(xué)音樂教育中實(shí)施“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略。面對(duì)國(guó)際音樂教育發(fā)展的新趨勢(shì)，我國(guó)的音樂也面對(duì)著全方位的探討和改革。因此，新課程教育改革倡導(dǎo)國(guó)際音樂教育的新理念，推進(jìn)我國(guó)音樂教育的發(fā)展，將音樂教育作為教育的一個(gè)組成部分，并對(duì)音樂教育的功能和教育要求也進(jìn)行了改革。

　　在小學(xué)音樂教育教學(xué)過程中，提倡“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”讓學(xué)生通過情感體驗(yàn)提高自身對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣、審美能力等，并使學(xué)生形成樂觀、積極的生活態(tài)度。因此，音樂教育不僅僅是知識(shí)教育，還是美育教育、德育教育，是一種注重德智體美全面發(fā)展的教育形式。音樂是一種藝術(shù)，是對(duì)美的升華，是人類的精神產(chǎn)品。

　　它以其特有的節(jié)奏和音律陶冶著人的情操、凈化著人的心靈，給人以美的享受。人們通過音樂可以感受到其所傳達(dá)的思想感情，從而激發(fā)人的美感，潛移默化地改造著人的道德情操。音樂與音樂教育一經(jīng)融合，對(duì)人們將會(huì)產(chǎn)生教化作用。音樂教育是一種以音樂為載體，以人的全面發(fā)展為根本目的，注重培養(yǎng)人的美感素養(yǎng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　音樂教育通過音樂藝術(shù)的手段向受教育者傳達(dá)一種能夠符合一定社會(huì)價(jià)值取向的審美價(jià)值取向。隨著教育課程的改革，音樂教育者在教育過程中通過傳授音樂知識(shí)讓受教育者不僅了解音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，而且讓他們通過聽覺來感受音樂的美感以及音樂的精神，從而使心靈得到凈化，使情感得到升華�！绑w驗(yàn)”是人們通過實(shí)踐在頭腦中對(duì)現(xiàn)實(shí)世界形成的印象。

　　在小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)施“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變了我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，其理論支撐主要有三個(gè)方面：一是“在做中學(xué)”，即將學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相聯(lián)系，讓學(xué)生通過實(shí)踐感知音樂知識(shí)，從而形成一定的技能；二是“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”，即由于外界的刺激使學(xué)生形成新的認(rèn)知，然后將新認(rèn)知轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的能力，最后通過學(xué)習(xí)將已經(jīng)具有的能力和知識(shí)應(yīng)用于其他領(lǐng)域；三是“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈”，即學(xué)生通過體驗(yàn)不斷更替新舊知識(shí)，在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上通過心理體驗(yàn)，從而形成新的認(rèn)識(shí)。

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