將豐富的音樂形式更加多元化，讓音樂充滿無(wú)限可能

　　鋼琴的演奏并非只是簡(jiǎn)單的表演，而是需要扎實(shí)的基本功以及良好的表現(xiàn)力，鋼琴演奏當(dāng)中飽含著作曲人，以及彈奏者的心理活動(dòng)與情感。尤其是演奏者，他們能夠?qū)�鋼琴與樂曲進(jìn)行溝通，并從中感受到作曲者的心靈世界。因此在進(jìn)行鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)，彈奏者通常都會(huì)把心靈深入的情感，以及思想的變化融入到樂曲當(dāng)中，并為整首歌注入生命與活力，讓整首樂曲的音樂情懷與意境全面性地向聽眾展示出來(lái)。但是要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，演奏者就必須要在日常的技巧練習(xí)當(dāng)中，投入大量的時(shí)間與精力來(lái)做好樂曲節(jié)奏，以及彈奏力度的練習(xí)，這對(duì)于提高技師院校鋼琴專業(yè)的學(xué)生而言，是極為重要的。

　　1 鋼琴?gòu)椬嘀泄?jié)奏訓(xùn)練與力度訓(xùn)練在樂曲當(dāng)中的重要性鋼琴?gòu)椬嘀泄?jié)奏訓(xùn)練在樂曲當(dāng)中的重要性在鋼琴的彈奏過(guò)程中，演奏者的內(nèi)心與靈魂，也會(huì)跟著樂符的變化與跳動(dòng)，通過(guò)不同的節(jié)奏以及力度，賦予了整首樂曲的靈魂與張力。在鋼琴曲當(dāng)中對(duì)于樂曲節(jié)奏控制，能夠讓鋼琴曲變得更加有畫面感與情緒感，因此演奏者在演奏的過(guò)程當(dāng)中，也會(huì)情不自禁地把自身的人生經(jīng)歷，以及情感、思想融入到琴聲當(dāng)中并產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。對(duì)于樂曲節(jié)奏準(zhǔn)確地把控，可以讓演奏者將作曲者深藏于樂曲當(dāng)中的情感，通過(guò)時(shí)而舒緩，時(shí)而激烈的方式流露地網(wǎng)來(lái)，讓觀眾，演奏者以及作曲者三方交流。由此可見，樂曲節(jié)奏的掌握對(duì)于鋼琴?gòu)椬嗄軌蚱鸬綐O為重要的作用。

　　鋼琴?gòu)椬嘀辛Χ扔?xùn)練的重要性力度訓(xùn)練，就是指鋼琴在演奏的時(shí)候，演奏者對(duì)于鋼琴音量變化的控制訓(xùn)練。演奏者通過(guò)鋼琴音樂強(qiáng)弱，輕重的把控，能夠?qū)ρ葑喑龅膩?lái)的樂曲給予全新的解讀，并將整首樂曲所包含的力量美表現(xiàn)出來(lái)。鋼琴的演奏力度，和樂曲的創(chuàng)作者本身的思想，以及情感有著極為密切的關(guān)系。鋼琴演奏者能夠?qū)�鋼琴力度的控制變得更加豐富、圓滿，并且還把音樂曲譜本身所深藏的內(nèi)涵全面性地向觀眾進(jìn)行展示出來(lái)，讓整個(gè)鋼琴演奏變成一場(chǎng)具有深沉感染力與爆發(fā)力的表演。站在鋼琴演奏者的角度來(lái)看，演奏角者對(duì)于彈奏力度的控制，能夠讓原本固態(tài)化的表演過(guò)程變得具有鮮明的層次感，并向聽眾展示出各具特色的意境，時(shí)而狂風(fēng)驟雨，時(shí)而如微風(fēng)撫柳，這些通過(guò)輕重緩急的變化，讓觀眾能夠親身體驗(yàn)到演奏者的情緒波動(dòng)，閉著眼睛也能夠體驗(yàn)到彈奏者的微笑，嘆息，哭訴等微妙的心理變化。這種力度的控制，以及力度技巧的運(yùn)用能夠?qū)⒃�本豐富的音樂形式變得更加多元化，讓音樂充滿無(wú)限的可能。

　　2 技師院校鋼琴教學(xué)當(dāng)中的節(jié)奏技巧以及力度的訓(xùn)練方法節(jié)奏技巧的訓(xùn)練方法單提節(jié)奏因素進(jìn)行練習(xí)在對(duì)技師院校學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)要事先把樂曲中的節(jié)奏因素，完整地進(jìn)行提煉并進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的練習(xí)，然后再把音符作為每個(gè)節(jié)奏的不同的節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)拍手，或者使用節(jié)拍器等方式來(lái)準(zhǔn)確地敲擊出這些節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠真體地感受到節(jié)奏訓(xùn)練當(dāng)中所包含的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　進(jìn)行二對(duì)三的節(jié)奏性練習(xí)技師院校學(xué)生在對(duì)于樂曲節(jié)奏的把控上，仍然有較大的成長(zhǎng)空間，因此教師要對(duì)學(xué)生采取“二對(duì)三”的節(jié)奏練習(xí)，也就是通過(guò)雙手來(lái)拍打節(jié)奏，左手每打出兩下，那么右手就在相同的時(shí)間范圍里拍三下，當(dāng)熟練之后將左手右手的拍擊數(shù)量進(jìn)行交換，通過(guò)這樣的鍛煉方式，能夠有效地提高學(xué)生對(duì)于節(jié)奏點(diǎn)的把控與熟練度。

　　通過(guò)速度訓(xùn)練能夠提高節(jié)奏性的掌握能力通過(guò)速度的變化來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)節(jié)奏能力訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，教師可以通過(guò)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生用手敲打桌面來(lái)訓(xùn)練，教師先把速度分面三個(gè)階段，即中速，快速，以及慢速，然后再制定一些針對(duì)性強(qiáng)的速度性節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)掌握節(jié)奏控制的技巧，并且順昨地打出2/4拍的強(qiáng)弱，3/4拍以及4/4拍的強(qiáng)弱，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，明白不同節(jié)拍當(dāng)中強(qiáng)弱變化的關(guān)系與技巧。

　　提高力度控制能力的訓(xùn)練方法手指、手臂、手腕的訓(xùn)練想要提高力度的控制能力，主要有以下幾種方式：（1）手佛的練習(xí)。手指作為最重要的演奏工具，鋼琴演奏時(shí)通過(guò)手指的靈活性，以及良好的控制性，能夠?qū)�樂曲的演奏力度進(jìn)行有效控制。所以在對(duì)技師院校學(xué)生進(jìn)行手指技巧練習(xí)的，能夠讓他們掌握力度的調(diào)節(jié)與控制。（2）手腕與手臂的練習(xí)。除了手指的練習(xí)之外，手臂以及手腕的練習(xí)也是相當(dāng)重要的，只有手腕，手臂，以及手指的三方配合才能夠演奏出情感豐富的音色。

　　三連音的力量練習(xí)在具體的教學(xué)過(guò)程中，三連音的掌握難度較大，因此教師應(yīng)當(dāng)要對(duì)三連音的練習(xí)予以重視。（1）讓學(xué)生身心放松，（2）讓學(xué)生進(jìn)行手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)，并在力度上進(jìn)行重、輕、更輕的訓(xùn)練，（3）進(jìn)行連貫帶弧線的訓(xùn)練，把這三個(gè)音連為一體，并進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

　　3 結(jié)語(yǔ)綜上所述，想要在技師院校鋼琴教學(xué)當(dāng)中，做好學(xué)生的節(jié)奏與力度訓(xùn)練，鋼琴教師就必須要嚴(yán)格按照每個(gè)學(xué)生的不同水平，以及不同基礎(chǔ)，結(jié)合樂曲的內(nèi)容來(lái)制定出針對(duì)性強(qiáng)的節(jié)奏，以及力度的訓(xùn)練方式，只有這樣才能夠全面提高技師學(xué)院學(xué)生的鋼琴演奏水平。

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