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音樂(lè)教育：“業(yè)余老師”和“專業(yè)老師”的差別
音樂(lè)教育：“業(yè)余老師”和“專業(yè)老師”的差別
音樂(lè)教育和學(xué)習(xí)都是一門學(xué)科，它需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。三腳貓功夫雖然能走一陣子，可是基礎(chǔ)練好可以走一輩子！
學(xué)音樂(lè)，你可能會(huì)遇到兩種老師：一種是業(yè)余老師，一種是專業(yè)老師。雖然藝術(shù)無(wú)價(jià)，教育也無(wú)價(jià)，但教學(xué)水平卻有高低之分！
有一些只追求數(shù)量的“業(yè)余老師”
一上來(lái)就是各種套路，各種吹噓，說(shuō)自己有多牛多厲害，在哪里進(jìn)修過(guò)。招生時(shí)常用“打壓別人、抬高自己”的方法，他們往往金玉其外，然而空談過(guò)后，敗絮其中也就顯露無(wú)疑。
對(duì)待專業(yè)，他的常用語(yǔ)是：“這個(gè)暑假開(kāi)始孩子跟著我學(xué)，一年之內(nèi)學(xué)到6級(jí)肯定沒(méi)有問(wèn)題！”“我那些學(xué)生都好多考到10級(jí)了，你孩子肯定也沒(méi)問(wèn)題！”這樣的老師，為了達(dá)到“一年6級(jí)”，平時(shí)也不教基本功，直接教考級(jí)的曲目。孩子照貓畫虎，短期內(nèi)倒也似乎有模有樣，但畢竟對(duì)樂(lè)理和基本技巧缺乏基礎(chǔ)性認(rèn)識(shí)，最多一知半解。導(dǎo)致家長(zhǎng)錢交了很多，東西也沒(méi)學(xué)到什么，落得個(gè)財(cái)學(xué)兩空。
講真！如果學(xué)鋼琴只是為了考級(jí)，真的！回頭是岸吧！我說(shuō)這話并不是反對(duì)考級(jí)，請(qǐng)不要誤會(huì)。學(xué)鋼琴的目的，是提高自身人格修養(yǎng)和音樂(lè)修養(yǎng)。為了過(guò)級(jí)而過(guò)級(jí)很難達(dá)到這個(gè)目的。無(wú)論是技術(shù)上還是樂(lè)感上，無(wú)論是知識(shí)上還是心理上。
業(yè)余老師在教學(xué)時(shí)，根本不管學(xué)生基本功練的扎不扎實(shí)，布置的作業(yè)有沒(méi)有完成，識(shí)譜能力怎么樣，基本樂(lè)理會(huì)不會(huì)，反正我教完你了，我大功告成功德圓滿，下課了，會(huì)不會(huì)回家就看你自己了。
還有一些，給孩子作業(yè)布置得很多，回課通過(guò)得輕易且快，進(jìn)度方面(忽視基礎(chǔ)盲目拔高)讓孩子成為佼佼者。往往這樣老師手里的孩子，不彈則已，一彈的話準(zhǔn)是沒(méi)有一首上得了臺(tái)面的。(多是錯(cuò)音，指法，節(jié)奏，力量運(yùn)用，左手，跑動(dòng)，讀譜背譜等問(wèn)題的潛伏)。
那么到底什么才是一個(gè)好的專業(yè)老師呢？
好老師是一個(gè)相對(duì)概念，對(duì)初學(xué)鋼琴一兩年的孩子來(lái)說(shuō)，專門搞基礎(chǔ)教育的，有很好的初級(jí)階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)成果的老師顯然比一個(gè)只從事中高階段教育的鋼琴老師或演奏家更合適當(dāng)一個(gè)好的專業(yè)老師。所以，學(xué)琴第一階段的老師，不要好高騖遠(yuǎn)，適合自己所處階段的老師才是最好的老師。
鋼琴是一門表演藝術(shù)，老師一定要具備鋼琴專業(yè)知識(shí)，在鋼琴演奏藝術(shù)上有一定的才能。具有好的演奏水平的老師，最重要的是能立即做出相當(dāng)有水準(zhǔn)的示范！一個(gè)好的專業(yè)老師，會(huì)培養(yǎng)孩子對(duì)鋼琴的興趣，對(duì)音樂(lè)的興趣，才能讓他們自己主動(dòng)去學(xué)琴，而不是一味在老師、在家長(zhǎng)的逼迫下，勉強(qiáng)學(xué)習(xí)。
幫助孩子好好的打基礎(chǔ)，從基本功一個(gè)音一個(gè)音開(kāi)始練習(xí)，每堂課扎實(shí)的幫助學(xué)生解決每一個(gè)問(wèn)題，而不是一個(gè)勁的很多復(fù)雜的問(wèn)題全部塞給學(xué)生。一個(gè)音一個(gè)音的練習(xí)這種教法，恰恰更富有挑戰(zhàn)性。所以，對(duì)老師的要求也是極高的。只彈一個(gè)音，學(xué)生很容易感覺(jué)到乏味、膩。所以需要老師編配出不同的東西讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)鋼琴的樂(lè)趣。
教學(xué)生正確的讀譜，對(duì)樂(lè)曲的理解、表現(xiàn)，對(duì)風(fēng)格的處理。還有讓學(xué)生練習(xí)正確的嚴(yán)格的鋼琴指法，一些手指獨(dú)立性的高抬、音階、琶音等訓(xùn)練在初始階段一定是必不可少的。他們會(huì)幫助孩子盡快熟悉鍵盤的排列，將譜子上的內(nèi)容變成鍵盤操作的實(shí)際行動(dòng)。會(huì)每堂課前都檢查上堂課布置的作業(yè)，和基本練習(xí)，不敷衍了事。
可是剛開(kāi)始大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)怪老師進(jìn)度慢，后來(lái)自己孩子基本功扎實(shí)了以后才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的真不錯(cuò)，最后才認(rèn)可老師。
假如，學(xué)舞蹈的，不練習(xí)基本功，不壓腿、不下腰，能訓(xùn)練出驚艷的舞姿嗎；學(xué)書法的，如果不描紅，不從最基本的筆畫開(kāi)始練習(xí)，能自成一家嗎？學(xué)樂(lè)器，基本功也是如此重要。
基本功雖然枯燥無(wú)味，但是就像蓋房子，只有地基越扎實(shí)，越堅(jiān)固，才能萬(wàn)丈高樓平地起！老老實(shí)實(shí)，不急于求成，一步一個(gè)腳印的走，可能會(huì)被人覺(jué)得在忽悠，或者拖課時(shí)賺錢。甚至被人不理解，但會(huì)長(zhǎng)久！在樂(lè)器培訓(xùn)如雨后春筍般發(fā)展的現(xiàn)在，堅(jiān)持做自己該做的，練好自己，把自己打造成一塊真金！
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