英國音樂家怎么給孩子上鋼琴啟蒙課

  　跟上個年代琴童家長期望孩子“一技傍身”的期待有所不同，越來越多的家長送孩子學(xué)鋼琴，是希望孩子懂點音樂，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。然而與之不相匹配的是，多數(shù)培養(yǎng)“琴童”的機構(gòu)，仍然沿襲著不變的思路，從指法和樂譜開始，一遍遍與孩子“死磕”。

　　“我對中國琴童的‘慘狀’也略有耳聞，我覺得那種是機械化的，非常沒意義。向小孩子介紹鋼琴，我最看重的是人和琴的連結(jié)。有時候小朋友過來，我會一邊煮茶一邊旁觀他們自由發(fā)揮，但有時茶都還沒泡好，學(xué)生已經(jīng)自己坐上琴凳，很享受地和鋼琴開始交流了�！盬ill Pickvance說。這位來自英國的爵士鋼琴演奏家并非學(xué)院派出身，卻從大學(xué)開始，便受邀參加世界各地的藝術(shù)節(jié)巡演。

　　他擅長即興創(chuàng)造，改變音樂節(jié)奏，讓巴赫賦格曲、貝多芬奏鳴曲和勃拉姆斯間奏曲等偉大作品呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)格，每次演出，都能給聽眾留下深刻印象。

　　此次來到上海，Will受小不點大視界親子微劇場邀請，帶來了一部給鋼琴零基礎(chǔ)孩子的音樂劇，同時也是一堂腦洞大開的鋼琴啟蒙課——《鋼琴解剖課》。

　　在舞臺上，Will的《鋼琴解剖課》講述了一個神奇的故事：一個一心想成為宇航員的小男孩，在圣誕節(jié)前許下一個愿望，希望收到一艘宇宙飛船，但當(dāng)他拆開包裹嚴(yán)密的超大禮物包，卻發(fā)現(xiàn)里面只有一架黑色鋼琴。

　　Will化身小男孩，講述小男孩在好奇心的驅(qū)使下，打開琴蓋，看鋼琴內(nèi)部的琴弦如何跟隨琴鍵，發(fā)生一場“混亂的”律動。當(dāng)孩子看見聲音是如何發(fā)出的時候，他的好奇就會被激發(fā)，想要自己嘗試用聲音來表達自己的想象力，這也讓孩子在之后有更多的動力去鉆研鋼琴的技藝。

　　小孩子的宇航夢，實際上是對自由的向往，而音樂，一旦從不知所以然的重復(fù)練習(xí)中解放出來，就會傳遞給孩子同樣的自由的力量。

　　“如果用一兩個簡單的詞來概括您最想傳遞給孩子的、關(guān)于音樂的觀念，您覺得是什么？”

　　“自由和個性化。”Will這樣回答我。

　　以下是對Will Pickvance的采訪實錄：

    W＝Will Pickvance B＝外灘教育

　　B：在《鋼琴解剖課》這部劇中，你一邊給我們說著故事、一邊彈著鋼琴、一邊在演戲。感覺你又是一名演員又是一名脫口秀主持人，超酷，怎么想到的？

　　W：因為我彈琴和所有人一樣會緊張，所以我喜歡一邊和大家聊聊天一邊演奏，這樣比較輕松嘛。結(jié)果沒想到，大家居然都很喜歡聽我這么表演！剛好我從小到大，家里的傳統(tǒng)就是特別重視故事和詩歌。所以我就漸漸地把閑聊的內(nèi)容進化成一個層層推進的奇幻故事，慢慢地就變成了《鋼琴解剖課》。現(xiàn)在我的音樂、我的講述已經(jīng)成為了二重奏了，彼此再也分不開了。

　　B：什么時候開始想到要在臺上把鋼琴給當(dāng)場拆了？為什么會想到叫“解剖課”？

　　W：我特別喜歡在一些稀奇古怪的地方演奏音樂。比如有一天，我就在一家很古老的獸醫(yī)學(xué)校里表演，彈著彈著我就忽然想到了“鋼琴解剖課” 。如果我們把鋼琴在所有的學(xué)生面前給解剖了，會是怎樣的效果呢？我想這將會顛覆鋼琴和鋼琴家之間的關(guān)系吧，很好奇。

　　B：你小時候真的拆過鋼琴嗎？

　　W：真的拆過，還不止一次。但小時候這件事情阻力重重，主要是因為我爸爸不喜歡家里亂糟糟的樣子。顯然，解剖鋼琴和科學(xué)實驗一點關(guān)系也沒有。

　　但對于一個9歲的男孩來說，簡直是超酷炫的探索啊。我真是不明白為什么那么多不可思議的結(jié)構(gòu)和零部件要被藏在一個大木箱子里。而且，我覺得把鋼琴的蓋板拿掉之后我和鋼琴的連結(jié)更緊密了。

　　那音色、那些動起來的結(jié)構(gòu)，簡直是一派混亂的無政府主義運動。

　　有一次，我決定要把這種解剖深入地進行下去，把更多地方的螺絲擰下來，把它的內(nèi)部和它的外框完全分離開。拆完了之后，我突然發(fā)現(xiàn)我裝不回去了。

　　我真的緊張了好一會兒。但是，相信我。如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你爸爸媽媽1小時之內(nèi)肯定會回來，而家里還散落著滿地的鋼琴碎片，我保證你會以一種天才的速度自學(xué)成才鋼琴組裝的。

　　B：在《鋼琴解剖課》這部劇里面，小男孩夢想著要做宇航員，寫信給圣誕老人求火箭，可圣誕老人卻送給他一架鋼琴……這個開頭非常奇幻，是怎么想到的？

　　W：《鋼琴解剖課》的故事，確實是我自己的故事。沒錯我小的時候是想做宇航員，我現(xiàn)在還是想啊。但《鋼琴解剖課》也不僅僅是在講我自己的成長史，同時也是在講鋼琴的進化史。

　　B：難怪，你不僅在《鋼琴解剖課》中介紹了巴赫和貝多芬兩位著名的古典樂大師，還介紹了爵士音樂家胖子沃勒。是因為你自己特別喜歡他吧？你更喜歡古典樂還是爵士樂呢？

　　W：我小的時候?qū)�爵士樂相�?dāng)癡迷。那時候我不太喜歡刻板地練琴（和很多學(xué)琴的孩子一樣一樣的），我感覺我彈爵士樂就可以逃過正經(jīng)古典樂的練習(xí)了。貝多芬和巴赫在我年少時代的心中，地位沒有爵士音樂人高。

　　但隨著我漸漸長大，我越來越無法抵擋住古典樂的神奇魅力，我和他們倆成為了好朋友�，F(xiàn)在是非常非常喜歡古典樂了。

　　B：你總是在全世界各地演出，一直在路上。這種感覺怎么樣？有沒有什么有意思的事情？觀眾們的反應(yīng)如何？

　　W：我是一個長期在路上的鋼琴家，所以每到一處，遇見一架新的鋼琴，對我來說就像是一次相親一樣。它們的大小、形狀、音色各不相同。有些鋼琴很好相處，有些則不是。有一次在演出結(jié)束之后，我鼓勵小朋友們到臺上來，我們搞一個即興演奏的環(huán)節(jié)。

　　當(dāng)鋼琴被孩子們團團圍住的時候，那場面可真是激動人心。很多孩子是第一次看到鋼琴的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，都驚呆了。

　　每一次我演出之后，還會有很多成年的觀眾會告訴我，他們在這場演出中無數(shù)次地回想起了自己的童年。他們會說“如果那個時候沒有放棄就好了呀”。還有人說他們想重新再把鋼琴撿起來了。

　　B：那你小時候有想過放棄鋼琴嗎？

　　W：我沒有放棄過。我4歲開始學(xué)鋼琴。雖然那個時候我只是覺得在琴凳下面玩躲貓貓比較好玩。直到7歲，我才真的開始想彈琴。我父母從來沒有逼迫我。我父親聽到我開始彈琴了總是很高興，有的時候他還會建議我兩個手交叉來彈或者是倒過來彈�？傊�我從沒把彈鋼琴當(dāng)成練習(xí)，我就是喜歡彈鋼琴。

　　B：你的父母親是音樂家嗎？對你學(xué)音樂要求嚴(yán)格嗎？

　　W：我家有5個孩子，所以母親不工作在家照顧我們。

　　我媽媽會彈琴也會小提琴，我奶奶也彈琴。從小奶奶就會經(jīng)常彈琴給我聽。我看到奶奶的手指一直在靈動地彈琴，我就有樣學(xué)樣。后來發(fā)現(xiàn)自己比奶奶彈得還快，就非常有成就感。

　　我很享受看的那個過程，家庭其實給了我一種言傳身教的氛圍。

　　在學(xué)琴上面他們并沒有給我太多的壓力，不過我爸爸其實有點像中國家長，每次學(xué)一個新曲子，爸爸就希望我表演給他看，問我學(xué)得怎么樣，練得怎么樣，也會說彈得不對啊再來一遍什么的。

　　但父母最關(guān)注的培養(yǎng)其實是讓我做一個醫(yī)生。

　　B：聽說你是從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的。為什么不選音樂專業(yè)？

　　W：我父親幫我選的專業(yè)。當(dāng)時我也沒有很叛逆，他們填好志愿我就去學(xué)了。但我一直沒有放棄彈鋼琴，彈著彈著就走上了音樂道路。

　　關(guān)于選專業(yè)，我覺得是看情況的，如果是我的孩子，我會讓他自己決定。現(xiàn)在父母幫孩子選專業(yè)的情況已經(jīng)越來越少了，大部分英國家長會給孩子一定的空間，讓他們自己決定專業(yè)，也會做很多職業(yè)規(guī)劃�，F(xiàn)在的孩子也會對未來更嚴(yán)肅對待，會替自己做主。

　　不過我雖然聽從了他的意見獲得了學(xué)位，卻始終不愿意放棄音樂。只要有任何演出的機會我就會全力以赴。我在大學(xué)的時候收到邀請前往愛丁堡藝術(shù)節(jié)表演，我感覺太開心了。

　　我越來越確信我是真的想走這條路。

　　B：大學(xué)時受邀去愛丁堡藝術(shù)節(jié)表演，您當(dāng)時表演的是什么節(jié)目？

　　W：奧斯卡·王爾德的《不可兒戲》（The Importance of Being Earnest）。這是一個19世紀(jì)后期的劇，但這里面好像也和音樂沒什么關(guān)系，也沒有音樂家的角色。但我也想表演，我就上去彈琴，后來硬被改成了音樂劇。

　　B：沒有去念音樂專業(yè)遺憾嗎？

　　W：我不算是一個學(xué)院派，在成為職業(yè)鋼琴家的路上基本是靠自己摸索的。曾經(jīng)我也羨慕名校光環(huán)，但是后來，我發(fā)現(xiàn)他們中有不少人拘泥于規(guī)則、技巧，變得非常教條。

　　音樂的激情、感情、愉悅都已經(jīng)被撕扯開。在這樣的學(xué)習(xí)框架下，一代又一代孩子們變成了流水線傳送帶上的產(chǎn)品。

　　現(xiàn)如今我常常聽到一些人說：“要是我當(dāng)年沒有放棄音樂就好了”�？墒鞘聦嵣希�他們肯定會放棄的，因為他們太痛恨音樂了。

　　B：“自己摸索”和“從學(xué)院而出”的兩種路徑，您覺得最大的不同在哪里？學(xué)院派一般會拘泥的規(guī)則大致有哪些？打破這些“規(guī)則”框架的學(xué)習(xí)方法，釋放一個音樂者的創(chuàng)造力，您覺得最大的意義在哪里？在未來社會，音樂的意義是什么？

　　W：可能你問我這個問題是感覺我是非學(xué)院派出身，會看不上學(xué)院派？也不是，實際上我覺得這兩者都有好處，而且這兩種風(fēng)格也不是完全割裂的。

　　我也有很崇拜的學(xué)院派嚴(yán)謹(jǐn)派的音樂家，比如說丹尼爾·巴倫博伊姆（Daniel Barenboim），他也是很規(guī)范的學(xué)院派。他是音樂家，但首先他也是一個人，人性化的東西他也會表現(xiàn)出來，也有他自己的空間。所以我其實更贊成這樣的方式。

　　有些人喜歡讀，喜歡跟著理論學(xué)，但有些人喜歡玩喜歡嘗試，喜歡拆鋼琴，我可能是后者。

　　我覺得我這種方式的好處是——自由，音樂就是一種聲音，沒有彈錯或者彈對，任何音符都能構(gòu)成音樂。我很享受一切音樂，爵士、古典音樂我都會練，這樣我就可以讓我的聽眾聽到更好的音樂。我喜歡舞臺，我不喜歡錄音，因為沒有人來聽，來交流。

　　我午餐時間在一個教堂里彈鋼琴，彈了3年，每天2小時，我最喜歡的感覺就是事先沒有任何準(zhǔn)備地上臺，就看大家有什么樣的反饋，然后我表演什么。

　　B：你怎么看音樂考級呢？

　　W：考試和考級，其實都是出于一種好的目的，只不過被很多人誤用了，導(dǎo)致現(xiàn)在人人都覺得壓力好大呀。

　　考試可以很好地幫助學(xué)琴的人去衡量自己的進步，確立下一步的目標(biāo)，獲得成就感，這些都是好事。但如果把考級當(dāng)成了學(xué)琴和練琴的唯一目標(biāo)，就太可怕了。

　　孩子們考完一個考試就忙著考下一個考試，忽視了鋼琴很好玩的地方。考級和考試僅僅是測試了在一個范圍內(nèi)的技巧而已。你對鋼琴和音樂濃烈的情感、突出的創(chuàng)造力和與眾不同的個人特質(zhì)，都不會在考級中得到嘉獎。

　　換句話說，你欣賞你自己的演奏，并不會讓你通過考試。

　　B：換句話說，你不反對音樂考級和鋼琴比賽咯？

　　W：我成長的那個年代，英國家長的育兒的風(fēng)潮似乎有變化。很多父母都很害怕做一個虎爸虎媽，所以不逼迫孩子做任何事情，而且要求老師在上課要完全以樂趣為主導(dǎo)。

　　這樣做的壞處是，老師很難幫到學(xué)生真正地進步。如果在上課的時候永遠是讓學(xué)生自己選擇要練習(xí)什么要學(xué)習(xí)什么，那么老師就沒有辦法給到一個好的引導(dǎo)。

　　B：你有時也教孩子鋼琴，你的教學(xué)理念是怎樣的？

　　W：學(xué)鋼琴的過程本質(zhì)上是一個應(yīng)用技巧的過程，可惜，外人看來，這只是一個不斷操練的過程。這個年代的音樂教學(xué)不是需要更多的自由（Freedom），而是需要更多的激發(fā)（Inspiration）。我常�？吹接屑议L為了讓孩子練習(xí)某支曲子，用玩具來獎勵他們，這令我非常吃驚！

　　對我來說，花時間練琴最大的獎勵應(yīng)該就是——可以彈鋼琴！因為可以彈鋼琴，整個音樂欣賞和音樂創(chuàng)作的世界，就向你打開了！

　　B：如果要給小琴童們一個建議你會怎么說？

　　W：我真心希望小朋友可以至少學(xué)會一首保留曲目。有自己的保留曲目很重要！這首曲子可以很簡單也可以很復(fù)雜；可以是鋼琴書上的曲子，也可以是自己創(chuàng)作的曲子，更可以是別的地方聽來的。你們需要做的是，把它練好、記牢，確保在任何時候都可以信手拈來從頭到尾完美地演奏出來。相信我，這是一件很棒很值得做的事情。

　　B：有沒有什么推薦他們?nèi)タ矗�聽的�?/p>

　　W：我推薦他們看動畫片《貓和老鼠》，尤其是里面有一集Cat Concerto(貓的協(xié)奏曲)。貓咪湯姆想要上臺表演李斯特的《匈牙利舞曲》，這是一首頗有難度的鋼琴曲。而小老鼠杰瑞則躲在鋼琴里拼命搗亂，一如往常那樣。直到謝幕時湯姆貓已經(jīng)精疲力竭，小老鼠則樂顛顛地出來鞠躬致意。很棒的一個動畫片。我希望小朋友們在不斷長大的過程中欣賞一些能夠喂飽他們想象力的表演。

　　另外，丹尼爾·巴倫博伊姆是我最喜歡的音樂家，他錄制過所有貝多芬奏鳴曲的專輯。你如果上YouTube去看視頻，當(dāng)他吃力地演奏這些史詩般的作品時，你可以清楚地看到他鼻子上的汗珠一滴滴落下來。我小時候還沒有YouTube，所以當(dāng)你偶然間看到演奏的視頻資料時會特別興奮。YouTube非常好用，因為你可以在上面找到貝多芬、胖子沃勒還有好多好多其他的資源，在上面可以逛一整天。

　　B：來詳細講講你在專業(yè)音樂領(lǐng)域發(fā)展的經(jīng)歷吧！

　　W：我總是想學(xué)習(xí)沒想過放棄，但確實常常有挫折。好像我7歲那年因為無法流暢地彈奏一首曲子帶來的那種挫折感，直到今天還常常發(fā)生，但現(xiàn)在我已經(jīng)變得耐心多了。我總是很慢很小心地去彈奏一支新曲子。

　　我自認(rèn)為在17歲以前我都是在堅持學(xué)習(xí)古典樂，但我的老師可能會告訴你我老早就開始不務(wù)正業(yè)了。因為我總是很自然而然地想要添加一些音符，常常選擇不讀譜而是把自己耳朵聽到的音樂彈出來。

　　我忍不住即興創(chuàng)作、這里添加一些裝飾音，那里改變一點演奏的節(jié)奏，就這樣，自然而然地，我成為了一個爵士鋼琴家。

　　當(dāng)然了，我是一個在英國小村子長大的爵士鋼琴家，直到我來到倫敦之后我才搞明白真正的爵士鋼琴家是什么樣的。倫敦的爵士鋼琴家其實非常嚴(yán)謹(jǐn)，他們熱愛練習(xí)音階，慎重思考和弦構(gòu)成的理論。我則純粹是喜歡彈著玩。

　　我覺得我格格不入。我明明是從古典樂演奏的領(lǐng)域跑出來當(dāng)爵士鋼琴家的，卻居然也無法融入那些學(xué)院派的爵士鋼琴家。作為一名職業(yè)音樂家，我必須要找到屬于我自己的音樂特質(zhì)。

　　最終，我發(fā)現(xiàn)把音樂演奏和劇場、戲劇結(jié)合在一起是最適合我的風(fēng)格。所以，我個人的建議是，打開腦洞，并堅持下去。不要因為別人的眼光停下你正在做的事情，因為你根本也不能被歸類到某個盒子里安放。

　　B：你最崇拜誰呢？

　　W：我崇拜很多人，音樂、藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域的人都有。如果非得讓我選1個，我選貝多芬。音樂上，貝多芬總是能打動我。我記得小時候有一次在電視上看到一支電力公司廣告，我問爸爸，“那個音樂是什么？”爸爸說：“是貝多芬，貝多芬的音樂好像電力一般�！彼�說得一點沒錯。除了貝多芬以外，還有誰的音樂有這種力量呢？

　　我小的時候喜歡他的奏鳴曲，感覺彈奏它就像是聽一個小故事，等長大了之后，我感覺到他的音樂，尤其是他晚期的音樂，比他早期的作品更深、更激進、更充滿感情。

　　另外，貝多芬不僅是一個偉人，他是一個天才。天才總是自帶壞脾氣的。其實這也不怪他，在他人生的大部分時間里，他一直生活在耳聾的痛苦中。他是那么出類拔萃舉世無雙，超越了他生活的時代幾百年。我常常想，如果我能有幸認(rèn)識他就好了，我完全不介意他的壞脾氣。

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