民族音樂(lè)的傳承要堅(jiān)守民族自信和文化自信

　　民族音樂(lè)是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，在貫徹執(zhí)行中央發(fā)布的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》政策時(shí)，我們?nèi)绾晤I(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展內(nèi)容，這對(duì)貫徹落實(shí)中央精神是十分重要的前提。文件中講到要“著力構(gòu)建有中國(guó)底蘊(yùn)、中國(guó)特色的思想體系、學(xué)術(shù)體系和話(huà)語(yǔ)體系”，然而，在今天的很多專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校和藝術(shù)團(tuán)體所從事的民族音樂(lè)教育和表演中，其內(nèi)容和形式是否真正體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的本質(zhì)？是否是原汁原味的民族音樂(lè)？答案無(wú)疑是否定的。

　　在如何傳承優(yōu)秀民族音樂(lè)這個(gè)現(xiàn)實(shí)課題時(shí)，我們經(jīng)過(guò)幾代人的探索和實(shí)踐，始終沒(méi)有解決好民族音樂(lè)傳統(tǒng)實(shí)體的傳承問(wèn)題，而民族音樂(lè)的改革創(chuàng)新卻已發(fā)生歷史性的變化。在解決傳統(tǒng)與現(xiàn)代這兩個(gè)本質(zhì)上有重大區(qū)別的音樂(lè)繼承問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承問(wèn)題給予深刻反思和高度重視，例如，今天的所有專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校在教授民族音樂(lè)技術(shù)和知識(shí)時(shí)，基本上是以西方音樂(lè)體系和形式為中心內(nèi)容；專(zhuān)業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體上演的民族音樂(lè)作品，也基本上是以西方音樂(lè)創(chuàng)作模式來(lái)表演；民族音樂(lè)在理論與實(shí)踐的指導(dǎo)與應(yīng)用上，基本沿用西方音樂(lè)理論去涵蓋解讀中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，使傳統(tǒng)音樂(lè)在形式和內(nèi)容上產(chǎn)生文化的變異與曲解，致使民族音樂(lè)被現(xiàn)實(shí)社會(huì)所誤解。由于在教學(xué)、創(chuàng)作與表演中，多年來(lái)我們輕視了傳統(tǒng)音樂(lè)在文化建設(shè)上的主導(dǎo)作用，使得傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)在專(zhuān)業(yè)音樂(lè)領(lǐng)域已被置于邊緣化的位置，這種現(xiàn)實(shí)雖然使民族音樂(lè)強(qiáng)化了他的時(shí)代性特征，但是我們卻丟失了賴(lài)以生存了千年的傳統(tǒng)本質(zhì)。

　　民族音樂(lè)“在堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)、傳承中華文化基因”的本來(lái)面貌時(shí)，我們不能丟棄自我去迎合外來(lái)文化的滲透，這是國(guó)人堅(jiān)守民族自信、文化自信的基本底線，也是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的最基本原則。為此我建議：

　　在國(guó)家文化部門(mén)、教育部門(mén)的主導(dǎo)下，集中全國(guó)的民族音樂(lè)專(zhuān)家學(xué)者，就專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育體系和學(xué)術(shù)體系進(jìn)行政策性和行政性指導(dǎo)，并進(jìn)行法規(guī)性的制度建設(shè)，使民族音樂(lè)傳承真正在國(guó)家文化政策的主導(dǎo)下，在文化教育體制中進(jìn)行落實(shí)。

　　由國(guó)家文化部門(mén)、教育部門(mén)組織具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的民族音樂(lè)理論專(zhuān)家成立督導(dǎo)組，使民族音樂(lè)從理論上和技術(shù)上進(jìn)行教學(xué)植入和管理，并制定專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)方案，從理論與實(shí)踐上進(jìn)行推廣普及和應(yīng)用。目前，這方面的學(xué)術(shù)研究有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和成果積累，需要國(guó)家層面的干預(yù)和指導(dǎo)，在音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行職能轉(zhuǎn)變和教學(xué)落實(shí)，從而使民族音樂(lè)真正走進(jìn)課堂、落實(shí)到實(shí)踐。

　　我們國(guó)家的音樂(lè)教育應(yīng)該以培養(yǎng)一批懂得民族音樂(lè)、熱愛(ài)民族音樂(lè)的繼承人為宗旨，而不是以培養(yǎng)了解西方音樂(lè)的人才為目標(biāo)。在“立足未來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，汲取中國(guó)智慧、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值”的民族音樂(lè)教育中，落實(shí)民族音樂(lè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃是我們實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)理想的核心任務(wù)。政府主導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校和民族音樂(lè)表演團(tuán)體要為繼承民族音樂(lè)而設(shè)計(jì)切實(shí)可行的規(guī)劃目標(biāo)，尤其是要強(qiáng)化傳統(tǒng)民間音樂(lè)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)藝術(shù)表演應(yīng)用與服務(wù)，讓我們的音樂(lè)工作者成為懂得傳統(tǒng)、了解民族的未來(lái)繼承人，使民族音樂(lè)真正得到歷史性的繼承。

　　民族音樂(lè)的教學(xué)研究、人才培養(yǎng)、藝術(shù)表演、音樂(lè)創(chuàng)作，應(yīng)該納入到各個(gè)相關(guān)部門(mén)和行業(yè)機(jī)構(gòu)的管理中，進(jìn)行法規(guī)化的監(jiān)督和考核，尤其是政府層面主導(dǎo)和管理的教育及藝術(shù)機(jī)構(gòu)，各級(jí)分管文化教育的領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人要擔(dān)當(dāng)起這一重要責(zé)任。要讓民族音樂(lè)在各個(gè)層面的教育和表演中落地生根，民族音樂(lè)事業(yè)才能擲地有聲地得到傳承保護(hù)。

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