器材只是手段 音樂是最終目的

　　為推廣流行鋼琴音樂在國(guó)內(nèi)的普及，陳一新與CASIO電子樂器展開合作，參與各地的講學(xué)和論壇活動(dòng)，著力推廣電鋼琴音樂文化。說起與CASIO電子鋼琴結(jié)緣，早在上世紀(jì)80年代，陳一新就開始應(yīng)用CASIO CZ合成器系列產(chǎn)品在錄音棚迸行創(chuàng)作，演出、教學(xué)和后期創(chuàng)作，該產(chǎn)品皆可勝任，產(chǎn)品性價(jià)比不錯(cuò)，陳一新說自己這款合成器陪伴了自己有20年。機(jī)緣巧合，陳一新在一次講座中再度遇到CASIO合成器的工程技師，他們對(duì)陳一新的音樂理念表示出濃厚的興趣�！笆紫�，我的作品是大眾耳熟能詳?shù)�，非學(xué)院派的作品，與大眾保持著最近的距離�！标愐恍抡f，CASIO的總裁聽聞后，積極與陳一新進(jìn)行溝通和聯(lián)系，意在在內(nèi)地市場(chǎng)推廣電鋼琴音樂文化。

　　“在我國(guó)，不少琴童在鋼琴學(xué)習(xí)過程中多是半途而廢，很難在傳統(tǒng)鋼琴的獨(dú)奏上取得長(zhǎng)足進(jìn)歩。但數(shù)碼鋼琴不同，樂器本身兼具的MIDI接口可與電腦對(duì)接，學(xué)生通過音樂軟件的學(xué)習(xí)，通過后期的制作與合成，同樣可在人機(jī)互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)音樂的夢(mèng)想�！标愐恍抡f，在日本，有不少后期制作人才，演奏功底雖然不高，但他們駕馭了音樂軟件的后期制作功能，同樣能制作出頗具創(chuàng)意的音樂作品。包括電鋼琴自帶的節(jié)拍器，可以很好的訓(xùn)練人的音樂速度感。樂器的錄音功能，可以使人們?cè)谘葑嗪筮M(jìn)行復(fù)聽，對(duì)自己彈奏的問題進(jìn)行修正，這些都是傳統(tǒng)鋼琴所不具備的。

　　對(duì)于社會(huì)大眾，不存在傳統(tǒng)鋼琴和數(shù)碼鋼琴鍵感的差異問題，在業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這種差異可以忽略不計(jì)。如同攝影藝術(shù)，就算給你佳能和尼康頂級(jí)的設(shè)備，如果你不懂得攝影理論和實(shí)踐知識(shí)，那你也不可能拍出佳作。樂器只是一種工具，大眾學(xué)習(xí)音樂最終目的是分享快樂，陶冶情操。在著名歌唱家王潔石的音樂會(huì)伴奏中，陳一新選擇的依然是CASIO飄韻合成器。他說過于強(qiáng)調(diào)器材，并不利于音樂的普及和傳播。他用自己的音樂行動(dòng)，增強(qiáng)了鋼琴愛好者對(duì)數(shù)碼鋼琴的信心。大眾更多關(guān)注的是具有感染力的音樂，而不是器材本身。

　　“對(duì)于兒童教育，家長(zhǎng)首先要給孩子提供一個(gè)玩音樂的環(huán)境。讓孩子在游戲中不斷對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。在我的音樂教學(xué)實(shí)踐中，有一位家長(zhǎng)是位音響發(fā)燒友，他的孩子對(duì)音樂也表現(xiàn)出濃厚的興趣�！标愐恍抡f，數(shù)碼鋼琴在保持傳統(tǒng)鋼琴設(shè)計(jì)原理的基礎(chǔ)之上，音色多樣并且具有可擴(kuò)展的無限潛力。音色直觀，輔助功能多樣，價(jià)格便宜。其中音色的直觀性對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的業(yè)余愛好者來說非常重要。在傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中，鋼琴的音色單調(diào)，色彩抽象是鋼琴教學(xué)史上一直最為困惑而無法解決的難題。猶如彩畫和素描的關(guān)系。為了使學(xué)生的演奏帶有表情的變化和色彩的差異，鋼琴教師們想盡辦法來模擬自然界，人聲或交響色彩來啟發(fā)學(xué)生，但實(shí)際教學(xué)中確難以實(shí)現(xiàn)，然而這些又和學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，教師的個(gè)人素養(yǎng)緊緊相關(guān)，所以使得鋼琴藝術(shù)教學(xué)難度倍增。因此成為鋼琴教學(xué)史上一個(gè)重大難題。鋼琴教學(xué)，尤其是業(yè)余教育，技巧訓(xùn)練不是最終目的，重要的是教會(huì)學(xué)生如何把抽象的表達(dá)賦予無限的色彩和表情的想象。這也是藝術(shù)本質(zhì)上的追求，也同樣是業(yè)余愛好者的興趣所在。而業(yè)余教育一定要堅(jiān)持以興趣來搭建教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生自然情愿地從中受到藝術(shù)審美的熏陶和培訓(xùn)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力和最好的老師，這是教育規(guī)律。而數(shù)碼鋼琴的設(shè)計(jì)恰恰徹底解決了音色直觀性的問題。教師在教學(xué)中可以選擇各種特定的音色，配合相應(yīng)的樂器演奏法或人聲演唱法來啟發(fā)學(xué)生的想象力。如果說數(shù)碼鋼琴有什么自身獨(dú)特表現(xiàn)力和演奏法?我們可以說在數(shù)碼鋼琴上學(xué)生可以學(xué)到所有樂器不同的演奏法，這本身就是音樂素質(zhì)提高的強(qiáng)有力的體現(xiàn)。數(shù)碼鋼琴的出現(xiàn)在鋼琴技術(shù)表達(dá)與藝術(shù)想象力之間起到重要的橋梁作用!這也是我們的數(shù)碼鋼琴考級(jí)教育擁有的巨大教育空間和潛力之所在。