中央音樂學(xué)院定點幫扶青海省化隆回族自治縣紀實

　　這是一抹亮麗的青春色彩，這是一股激揚脫貧攻堅的青春力量。2020年是國家脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，中央音樂學(xué)院認真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述，按照國務(wù)院扶貧辦、教育部部署安排作為新增定點扶貧高校，被列為扶貧攻堅的“國家隊”，定點幫扶青海省化隆回族自治縣。

　　化隆地處青海省的東部，屬國家扶貧開發(fā)工作重點縣，是以回族為主，漢、藏等15個民族聚居的回族自治縣，其中：農(nóng)業(yè)人口24.5萬人，占總?cè)丝诘?9.8%；城鎮(zhèn)人口6.18萬人，占總?cè)丝诘?0.2%。全縣耕地總面積為54.95萬畝，人均耕地不足2畝。縣域經(jīng)濟不發(fā)達，基礎(chǔ)設(shè)施落后，自然生態(tài)環(huán)境脆弱，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，教育資源匱乏，加之今年受疫情和經(jīng)濟形勢影響，脫貧攻堅任務(wù)十分艱巨。根據(jù)國務(wù)院扶貧辦和教育部的部署安排，今年中央音樂學(xué)院與中國地質(zhì)大學(xué)以結(jié)對子的形式，定點幫扶青海省化隆回族自治縣，中央音樂學(xué)院已派出兩名干部掛職定點參與該縣的脫貧工作，為助力化隆縣脫貧攻堅貢獻力量。據(jù)了解，學(xué)校黨委高度重視定點扶貧青海化隆工作，成立了定點扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，書記校長擔(dān)任雙組長，黨委辦公室具體負責(zé)協(xié)調(diào)該項工作。中央音樂學(xué)院依托自身優(yōu)勢和資源，持續(xù)開展教育扶貧、人才扶貧等工作，確保各項幫扶舉措全面“開花”，不斷提高化隆貧困群眾的獲得感、幸福感。

　　中央音樂學(xué)院一直以來非常重視扶貧工作，近年來利用自身優(yōu)勢對山西呂梁和陜西延安等地開展了諸多幫扶工作。中央音樂學(xué)院黨委書記趙旻對此強調(diào)，定點對口幫扶需統(tǒng)籌發(fā)揮資源優(yōu)勢，協(xié)力解決定點脫貧攻堅特殊困難，精準(zhǔn)對接貧困縣需求，合力做好定點扶貧工作，要履職盡責(zé)，通力協(xié)作。深入落實脫貧任務(wù)創(chuàng)新扶貧形式，豐富扶貧內(nèi)容，要把工作做細做實，助力青�；�隆縣，堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)，全面完成各項任務(wù)。中央音樂學(xué)院院長俞峰認為，習(xí)近平總書記從全局高度、戰(zhàn)略高度、歷史高度，把脫貧攻堅擺在前所未有的突出地位。扶貧工作要保證脫貧后的可持續(xù)發(fā)展，要對幫扶對象有長期的影響和作用，要充分調(diào)動學(xué)校各方面的資源，創(chuàng)新幫扶機制，開闊思路，發(fā)動群眾，實實在在地做好扶貧工作。

　　化隆縣委副書記、縣長馬占奎特別提出主要幫扶的需求：一是希望發(fā)揮中央音樂學(xué)院的教育資源優(yōu)勢，對化隆縣中小學(xué)音樂教師和相關(guān)音樂人才進行培訓(xùn)，對化隆縣基層干部進行培訓(xùn)，選派2名干部、教師到化隆縣掛職支教。二是為化隆縣投入幫扶資金，在群眾“扶智”聽讀音樂卡點建設(shè)，提升群眾文化素養(yǎng)，助力精神脫貧方面提供幫扶。三是引進幫扶資金定點資助“青海宗喀白日光唐卡藝術(shù)”深層發(fā)掘，發(fā)揚藏族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，帶動建檔立卡貧困戶穩(wěn)定就業(yè)。四是借助中央音樂學(xué)院社會資源和教職工所需，幫助化隆縣銷售農(nóng)副產(chǎn)品。

　　針對化隆縣幫扶具體需求，經(jīng)過考察調(diào)研，中央音樂學(xué)院離退休辦公室副主任王振國掛職化隆縣副縣長、院長辦公室科級干部李瑋任駐村第一書記。4月20日， 2名掛職干部啟程赴青海省化隆縣，正式投入扶貧工作。剛到化隆的第二天，李瑋就去任職的二塘鄉(xiāng)紅牙合村任第一書記，這里也是整個化隆縣海拔最高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有“十里不同天，一天走四季”的說法。莊子灣小學(xué)，只有一年級、二年級，因為地處邊遠山區(qū)，目前只有一位老師上課，這些小孩子從來沒有上過音樂課，從9月開始，李瑋還兼任這個學(xué)校的音樂教師，為孩子們開啟音樂課程，為村里貧困戶的孩子補習(xí)作業(yè)。李瑋為二塘鄉(xiāng)中心學(xué)校捐贈了電子琴教材，新學(xué)期開始，孩子們就上起了電子琴興趣班。在李瑋的努力下，二塘鄉(xiāng)首屆生態(tài)鄉(xiāng)村音樂群眾文化藝術(shù)節(jié)在8月舉辦，這是積極響應(yīng)海東市河湟文化藝術(shù)節(jié)的一項活動，李瑋說，“鄉(xiāng)里從來沒有辦過藝術(shù)節(jié)，第一次辦，就是希望通過這次活動，展示鄉(xiāng)里的傳統(tǒng)文化，提高群眾文化自信，展示當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，拉動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟，促進各民族融合發(fā)展。”藝術(shù)節(jié)以回族婚禮宴席曲和藏族倉央嘉措情歌音樂會為主線，挖掘民族民間文藝特色，展示非遺魅力。李瑋還積極協(xié)調(diào)中央音樂學(xué)院考級委員會對接化隆縣青少年活動中心，在化隆設(shè)立中央音樂學(xué)院視頻考級點，并培養(yǎng)當(dāng)?shù)匾魳方處煛＿@個項目主要功能是對化隆縣兒童音樂教育層面進行全面提升，配合支教教師來化隆后的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)有音樂、校校有歌聲”項目再加上設(shè)置的高一起點音樂特色班，將全縣音樂藝術(shù)教育從小學(xué)到初中再到高中的全層次音樂普及及專業(yè)人才培養(yǎng)計劃有機結(jié)合起來，利用3至5年，全面改善當(dāng)?shù)匾魳啡瞬湃狈Φ睦Ь帧��?jù)了解，中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院已派出第一批2名碩士研究生前往化隆進行支教，開始為當(dāng)?shù)刂袑W(xué)中選拔出的66個孩子組成的兩個音樂特色班進行專業(yè)課教學(xué)及訓(xùn)練，而該支教活動將為長期支教。

　　扶貧攻堅的沖鋒號角響起，有志的央音學(xué)子們積極踴躍參與。除了在當(dāng)?shù)伛v村的扎實工作以外，今年4月底來自中央音樂學(xué)院不同專業(yè)的21名同學(xué)組成了一支學(xué)生扶貧志愿者團隊，并組建了文案策劃組、創(chuàng)意宣傳組、人力及數(shù)據(jù)組、教學(xué)與對接組等小組。從“0”到“1”，從“摸著石頭過河”到“擼起袖子加油干”，志愿者同學(xué)們克服了一個又一個的困難，“疫情當(dāng)前溝通不暢”“沒去現(xiàn)場不了解情況”“產(chǎn)品幫銷時面臨技術(shù)難點”……這些都不能阻擋同學(xué)們的赤子之心。晝夜兼程的一個半月，奮斗在扶貧工作一線的志愿者們通過產(chǎn)品幫銷、文案編輯、視頻剪輯、海報設(shè)計、微信公眾號制作等一系列工作，讓遠在青藏高原的青海省化隆縣“走”進大眾的視野，也讓那里的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品走向市場。值得一提的是，在產(chǎn)品幫銷方面，面對扶貧產(chǎn)品缺少宣傳、購買渠道單一等問題，志愿者們精準(zhǔn)施策，通過微信公眾號、倡議書發(fā)布等宣傳方式，逐步建立起“央音特惠扶貧產(chǎn)品團購群”。在“微店”平臺上建立起了專屬于中央音樂學(xué)院的扶貧店鋪——“央音特惠扶貧產(chǎn)品”，還完成淘寶店的建設(shè)，為扶貧工作開辟更廣闊的平臺。

　　從“1”到“無窮大”，從“跟我來”到“我要來”，越來越多的中央音樂學(xué)院師生主動加入到扶貧攻堅的任務(wù)中，涓涓細流正匯成大海。

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