莫扎特效應(yīng)是真是假  學(xué)音樂真能讓孩子變聰明?

　　孩子到底為什么要學(xué)音樂？

　　相信大家一定會(huì)聽過這樣的說法：學(xué)音樂會(huì)讓孩子更聰明！甚至有些媽媽會(huì)在孕期聽莫扎特音樂進(jìn)行胎教。

　　這一切都源于世界著名的“莫扎特效應(yīng)”（mozart effect）,那么到底莫扎特和孩子的大腦、和孩子的音樂培養(yǎng)有什么樣的關(guān)系呢？

　　01

　　什么是莫扎特效應(yīng)

　　對于“莫扎特效應(yīng)”，最常見的解釋是“聽莫扎特會(huì)讓人更聰明”，升級版的是“聽莫扎特會(huì)讓孩子更聰明”。

　　“莫扎特效應(yīng)”這詞起源于3位美國學(xué)者，在1993年發(fā)表于《自然》雜志的一篇論文，他們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：聽莫扎特《D大調(diào)雙鋼琴奏鳴曲》能夠改善人類的空間推理和記憶能力。

　　在這之后，科學(xué)家們進(jìn)行了不少跟進(jìn)研究，其中比較有名的是中國電子科技大學(xué)堯德中教授團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　他們通過對60名沒有受過正式音樂訓(xùn)練的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)分組實(shí)驗(yàn)，給他們聽相應(yīng)的樂曲，并進(jìn)行一系列的測試，包括用筆在紙上走迷宮、折紙和裁紙測試。

　　這次實(shí)驗(yàn)中，研究人員對聆聽莫扎特音樂前后，與認(rèn)知記憶相關(guān)的神經(jīng)因素變化情況進(jìn)行分析，結(jié)果證明莫扎特音樂確實(shí)對認(rèn)知能力的提升有所促進(jìn)。

　　隨著研究的逐漸深入，學(xué)者們開始發(fā)現(xiàn)“莫扎特效應(yīng)”對實(shí)驗(yàn)對象能力的提升具有短暫性和有限性，目前沒有足夠的證據(jù)能證明“聽莫扎特音樂能增進(jìn)智力”，但是長期的音樂訓(xùn)練呢？

　　02

　　音樂對大腦的全方位訓(xùn)練

　　在欣賞音樂時(shí)候，大腦中的顳葉將負(fù)責(zé)處理我們聽到的一切，如音樂、人聲等。

　　當(dāng)我們開始讀琴譜、看琴鍵，這時(shí)候就輪到視覺皮層開始工作。

　　如果我們想要記得在琴鍵上彈了什么，這時(shí)額葉將發(fā)揮作用，因?yàn)榇蟛糠值亩唐谟洃浂加深~葉進(jìn)行處理。

　　在彈熟一首曲子后，盡管曲子中包含復(fù)雜的音調(diào)變化，我們甚至都不需要琴譜就能演繹出來，為什么？

　　因?yàn)榇竽X中的頂葉已經(jīng)對彈琴這一活動(dòng)進(jìn)行處理，將其變成大腦中類似肌肉記憶的一部分。

　　可以看出來，音樂訓(xùn)練對應(yīng)的活動(dòng)幾乎遍布整個(gè)大腦，而練琴的過程更是一次讓大腦與五感全方位配合的高強(qiáng)度訓(xùn)練。

　　德國社會(huì)經(jīng)濟(jì)專家小組在2013年進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查研究，他們用多年的時(shí)間發(fā)現(xiàn)長期的音樂訓(xùn)練可以影響兒童認(rèn)知技能、人格情商和學(xué)習(xí)成績等，得出結(jié)論是：

　　接受音樂訓(xùn)練對認(rèn)知、非認(rèn)知能力的提升效果，是體育、戲劇或舞蹈的兩倍。

　　因此，“莫扎特效應(yīng)”對智商的提高雖然是片刻的，但是長期音樂訓(xùn)練仍會(huì)對大腦功能產(chǎn)生積極作用！

　　奧地利著名作曲家海頓曾說：“藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量�！�

　　不管學(xué)習(xí)音樂是不是可以讓孩子提高智商、變得聰明，但一個(gè)人能夠懂得欣賞深沉、美麗、復(fù)雜的音樂，遠(yuǎn)比少許提高智力、測試分?jǐn)?shù)要重要得多。

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