正確的音樂價值觀影響我們對于音樂的認知

　　隨著時代的發(fā)展，音樂藝術(shù)成為了我們生活中似乎不可缺少的一門文化修養(yǎng)。各類學校也都開設(shè)音樂這門學科，家長們利用孩子放假的課余時間報各種器樂培訓班，但我們是否真正地讓孩子們感受到了音樂氣息呢？是否真正了解音樂呢？接下來，讓我們一起跟隨小編的腳步探討一下這些問題。

　　在歷史發(fā)展的長河中，音樂一直陪伴在我們的生活之中。就有這么一句話：藝術(shù)來源于生活，而音樂就屬于藝術(shù)文化的一部分。在我國這門藝術(shù)經(jīng)過這么多年的發(fā)展，人們卻慢慢脫離了音樂的本質(zhì)，錯誤地將自己的思想強加于音樂之上。

　　音樂認知

　　有部分人認為：音樂自古以來就屬于“戲子”，戲子誤國，這我們經(jīng)常容易聽到。還有一部分人認為：音樂太過高雅，乃達官顯貴之人所欣賞，各有各的道理。但在小編看來，他們將音樂劃分為“過俗”“過雅”�！八住奔礊橛顾�，貶義詞；“雅”為高雅，乃褒義詞。但如果單一的認為則演變成“過俗”或“過雅”，太過偏激，都成為貶義之詞，凡事適可而止為上策。

　　音樂本身就存在于我們生活之中，人人都有權(quán)利享受音樂�！皯蜃印币仓皇枪糯�封建王朝君主對于學習音樂歌舞之人，一種卑賤身份的劃分而已，由于歷代眾多君王沉迷酒色，音樂藝術(shù)被拿來享樂，導致君王不理朝政，才被民間傳為“戲子誤國”這一說法，所以音樂藝術(shù)在我國數(shù)千年來一直處于背鍋狀態(tài)，直到解放思想之前。然則音樂藝術(shù)并無雅俗之分，只是錯誤地理解了它的存在。

　　音樂環(huán)境

　　在我們國家各類學校開設(shè)音樂這一學科，是非常好的一種教育形式，能為我們的音樂文化做到很好的宣傳作用。但久而久之，我們會發(fā)現(xiàn)音樂這門學科并非是必需品，文化課才是正道，這與我們的教育理念息息相關(guān)。如果不是走音樂藝考這門專業(yè)考大學，那注定就是文化課，此時音樂也就顯得不那么重要了，當然這也很好理解。但無論我們注重什么，孩子們的音樂環(huán)境還是有必要的。

　　經(jīng)常會有人這樣問我：“你是學什么的？”“嗯，我是學音樂的�！薄澳悄懿荒艹�一首歌，你唱歌肯定好聽�！蔽揖秃芗{悶：“學音樂就一定得會唱歌嗎？這是什么邏輯�！痹谖覀兛磥�，音樂是一門很深的學科，包括了聲樂，器樂，電子合成樂等，得看是學的哪一門。后來仔細想想，人家說的也沒什么問題，畢竟不是很了解嘛，再說自己也沒說清楚。這就是我們的音樂環(huán)境導致的差異，所以我們一定要明白音樂環(huán)境下的概念。

　　音樂發(fā)展

　　社會不斷在進步，任何行業(yè)也都在迅速發(fā)展，音樂文化也不例外。我們在音樂培訓班給孩子們上課的同時，一定讓孩子了解音樂，正確認識這門樂器的存在與發(fā)展，開拓孩子的眼界，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們在音樂道路上的興趣，讓他們形成一個正確的音樂價值觀。

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