藝術(shù)教育：學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子成績會更好

　　有些家長說孩子學(xué)藝術(shù)影響學(xué)習(xí)，請問那些后來放棄藝術(shù)的孩子，怎么樣了？她們都考第一名了嘛？

　　恐怕沒有吧。雖然小編上學(xué)的時候，班級里面學(xué)樂器的同學(xué)普遍來說成績偏下，但是也有一些成績特別優(yōu)秀的。而且看近幾年全國各地的高考狀元，多數(shù)都有過學(xué)習(xí)樂器的經(jīng)歷，甚至有新聞爆出“10個狀元中有7人會樂器”，如此看來反而是學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子成績會更好？

　　為什么會這樣？

　　據(jù)科學(xué)家們介紹，人的左腦具有語言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能；而右腦則具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。

　　平時我們吸收到的有關(guān)學(xué)術(shù)類的知識，包括上學(xué)時學(xué)的數(shù)學(xué)、語文、英語等科目，都是屬于左腦的工作范疇內(nèi)。

　　雖然說學(xué)校也安排包括音樂、美術(shù)等右腦范疇的課程，但是因為升學(xué)率等方面的壓力，藝術(shù)教育在傳統(tǒng)文化課學(xué)校中的地位始終是處于邊緣地帶的，被邊緣的程度甚至已經(jīng)到了只要主課老師想占用，僅憑一句“你們音樂老師今天請假，這節(jié)課咱們繼續(xù)講上次的試卷”就可以了。

　　右腦開發(fā)確實被擠占了很多。

　　當(dāng)然，也有人說以后在社會上大家拼的不光是智商，還有情商和藝商！就像是人走路要靠兩條腿，孩子的學(xué)習(xí)也應(yīng)該如此，平時學(xué)習(xí)文化課已經(jīng)夠累了，這時候如果能學(xué)習(xí)下音樂，則能讓左腦得到充分的休息，還能開發(fā)右腦，讓孩子成為一個創(chuàng)造力更足的人！

　　更好更合理地安排時間

　　知道為什么會有家長認為彈琴影響學(xué)習(xí)成績么？因為這些家長自己本身就不會合理安排時間！

　　都是過來人了，大家回想下，小升初也好，初升高也罷，甚至是高三之前，文化課學(xué)習(xí)的壓力真的有那么大么？作業(yè)真的是多到每天都要寫到10點以后么？

　　還是說在寫作業(yè)的時候，孩子們習(xí)慣了有事沒事就上個廁所，偶爾再去翻翻冰箱找零食，或者有事坐在那里摳手指頭，甚至只是發(fā)呆呢？

　　其實孩子們的拖延、懶散等問題就是因為沒有明確的作息制度。在他們認為的一個絕對寬松的時間里去做那些看起來不太著急的事情，總會有各種理由拖延。

　　如此這般還不如讓他們彈彈琴，把原本看起來很充裕的時間壓縮一些，顯得更緊湊一些，這樣還可以讓孩子學(xué)會合理安排時間，一舉多得！

　　讓孩子學(xué)會面對和解決困難

　　數(shù)理化和鋼琴，哪個更難，更枯燥，更累？這還真沒有一個標準的答案。

　　不過學(xué)樂器的孩子年齡普遍都是在學(xué)前班階段，要早于上小學(xué)的年紀，在正式接受文化課教育之前，讓孩子接受和面對一些困難，不失為一次鍛煉的機會。

　　我國著名鋼琴教育家、演奏家劉詩昆老師曾公開表示：“小朋友在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，不僅要從中學(xué)習(xí)藝術(shù)的美感，更要學(xué)會面對困難時應(yīng)該如何處理和抗壓，這些都是很寶貴的財富。”

　　有心理專家表示：

　　近年來我們經(jīng)常看到一些青少年的負面新聞，很多事情的發(fā)生都是因為在面對困難時，青少年的抗壓能力和解決問題的能力不足導(dǎo)致的。

　　所以在孩子正式上學(xué)之前，如果家長們有意的給他們報一些興趣班，在學(xué)習(xí)一門藝術(shù)的同時，也可以提升孩子的面對和解決困難的能力，豈不是很好。

　　當(dāng)然，讓孩子學(xué)會一門樂器，還有一個好處——讓他擁有受用一輩子的才藝。

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