藝術(shù)教育最奢侈的不是學(xué)費(fèi)，而是學(xué)藝術(shù)的年華

　　前兩天朋友給我講了一件事，說(shuō)她有一天接了孩子放學(xué)回家后，聽到婆婆和孩子的爸爸在爭(zhēng)吵。

　　“我婆婆平時(shí)特別愛省錢，什么都舍不得花。我本來(lái)覺得她小氣，摳，但是那天吵架，我反而特別認(rèn)同她，改變了我對(duì)她的看法�！�

　　朋友說(shuō)。原來(lái)，他們家上小學(xué)的女兒一直想要一款蘋果的手機(jī)，爸爸同意給買，婆婆說(shuō)孩子不需要。我朋友本來(lái)覺得買了也無(wú)所謂，結(jié)果那天聽了婆　　婆跟孩子爸的吵架，果斷放棄了給孩子買個(gè)手機(jī)的決定。

　　“手機(jī)是消費(fèi)品，只會(huì)越來(lái)越貶值，時(shí)間一長(zhǎng)就沒有價(jià)值了�！�

　　“但買個(gè)樂器，孩子不管學(xué)多少，都是投資，學(xué)好了終身受益還可以傳承給下一代。給孩子投資音樂，就是投資未來(lái)�！�

　　這是朋友婆婆的原話，樸實(shí)智慧。朋友感慨良多，“以前怎么就沒想過(guò)，最奢侈的不是學(xué)費(fèi)，而是學(xué)藝術(shù)的年華。

　　如今家長(zhǎng)都知道，音樂教育要從娃娃抓起

　　但在音樂教育的過(guò)程中，我們不得不說(shuō)

　　從娃娃抓起的音樂教育，請(qǐng)不要帶有功利性

　　良好的引導(dǎo)是為了培養(yǎng)孩子堅(jiān)持的好習(xí)慣

　　01

　　父母對(duì)音樂的熱愛，往往給孩子模仿帶來(lái)積極的影響

　　我們身邊常常有這樣的例子，父親是個(gè)愛看球的人，往往孩子較早就對(duì)球類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　著名歌唱家吳碧霞，在女兒小春天很小的時(shí)候就唱歌給她聽，小姑娘2歲半的時(shí)候就能夠完整唱完不少歌曲。這與其母親對(duì)音樂的熱愛是完全分不開的。

　　02

　　音樂教育的終極目標(biāo)，一定有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持的好習(xí)慣這一項(xiàng)

　　音樂教育本身是沒有功利性的，雖然有的父母認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)樂器是為了考級(jí)拿證書，但一定程度上都希望孩子能夠通過(guò)學(xué)習(xí)一門樂器來(lái)養(yǎng)成持之以你感做事的好習(xí)慣。

　　03

　　海頓說(shuō)：藝術(shù)的真正意義在于使人幸福使人得到鼓舞和力量

　　對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，這種美的感染是終身的。有的人在退休后還要學(xué)習(xí)音樂，目的就是為了能夠讓自己的生活更加豐富多彩，能夠體驗(yàn)音樂所帶來(lái)的樂趣。

　　不論是否從功利的角度開始讓孩子學(xué)音樂，父母都不應(yīng)該用過(guò)激的手段讓孩子對(duì)音樂的感情走極端。學(xué)習(xí)音樂，讓孩子終生體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，是父母送給孩子一生美的禮物。

　　用音樂充盈生命，以更深的層次、更廣的音樂視野享受人類創(chuàng)造的世界，是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子音樂能力應(yīng)該拿出來(lái)的態(tài)度。

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