了解幼兒聽力發(fā)展規(guī)律，給寶寶最早的音樂教育

　　有研究指出，寶寶出生后聽到胎兒時期常聽的音樂或故事，會有相關(guān)的記憶，能讓他安靜下來，這也是多數(shù)寶媽在孕期給寶寶做胎教的主要原因。

　　在寶寶出生6或7個月后，寶寶開始明白聲音是來自哪里的，并迅速將頭轉(zhuǎn)向他感興趣的聲音方向。寶寶7到9個月，寶寶的聽力水平已經(jīng)有了很大進(jìn)步，到了聽覺分辨的階段。

　　1.哼唱或者給寶寶播放一些輕柔、節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美的音樂或者兒歌來刺激寶寶的聽力，但不宜選擇過于吵鬧的流行音樂或搖滾樂。

　　2.帶寶寶出門去聽各種鳥叫聲，可以告訴寶寶這些分別是喜鵲叫聲、麻雀叫聲等。

　　3.給寶寶示范連續(xù)拍幾下手然后停下來，同時告訴寶寶這是拍手。

　　4.媽媽可以給寶寶買一個發(fā)聲玩具，讓寶寶追溯聲音來源，訓(xùn)練寶寶的聽覺辨別力和方位感。

　　幼兒音樂教育是在教幼兒學(xué)習(xí)音樂過程中進(jìn)行的教育工作，可以說它是人一生中最早的音樂教育。這也是為什么托育、早教、幼兒園都會有音樂類課程的主要原因。

　　對幼兒來說，音樂活動首先是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在學(xué)前教育階段，我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

　　音樂藝術(shù)有娛樂性特點(diǎn)，這是吸引幼兒積極參與音樂活動的重要特點(diǎn)之一。

　　我們的托育中心就是利用音樂的娛樂性特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，把音樂教育寓于愉快的音樂感受和音樂表現(xiàn)之中，學(xué)得愉快，學(xué)有所得。引導(dǎo)幼兒在愉快活潑的、富有藝術(shù)特點(diǎn)的教育活動中受教育，把教育寓于歡樂的音樂活動之中，以“樂”作為對幼兒進(jìn)行教育的有效手段，以促進(jìn)幼兒性格活潑開朗，身心健康，精神滿足，德、智、體、美等方面同時受到教育。

　　音樂教育像春雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到兒童的內(nèi)心情感、心靈深處，起著熏陶、感染的教育作用。

　　因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。而音樂藝術(shù)教育作用于人的內(nèi)心情感心靈深處的潛移默化的教育影響，比說教更有說服力、更深刻、更持久。

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