農(nóng)村音樂(lè)教育：一個(gè)西部鄉(xiāng)村完小的音樂(lè)課傳承之路

　　兔場(chǎng)完小的孩子們?cè)谏弦魳?lè)課。

　　10月28日上午，云南省初中學(xué)生體育音樂(lè)美術(shù)考試方案聽(tīng)證會(huì)在昆明舉行。根據(jù)該方案，云南省將把初中學(xué)生體育美育考試分值大幅提高，音樂(lè)、美術(shù)兩科分?jǐn)?shù)從10分提高到40分。其中音樂(lè)考試以提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為目的，滿分20分。

　　兩天后的10月30日，距離會(huì)場(chǎng)200多公里外的云南省宣威市羊場(chǎng)鎮(zhèn)兔場(chǎng)完小，中考音樂(lè)提分的消息還未傳到尹星媛那兒。作為學(xué)校唯一的一名音樂(lè)專業(yè)老師，她更不知道聽(tīng)證會(huì)上有人建議：要提高初中學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，得從小學(xué)階段培養(yǎng)。

　　這個(gè)建議，尹星媛是支持的，她希望通過(guò)努力，讓更多人關(guān)注農(nóng)村音樂(lè)教育，這也是兔場(chǎng)完小及其幫扶單位昆明理工大學(xué)所努力的方向。

　　尹星媛正給孩子們上音樂(lè)課。

　　農(nóng)村小學(xué)來(lái)了位專業(yè)音樂(lè)老師

　　“小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀……”10月30日上午，兔場(chǎng)完小的音樂(lè)教室里，尹星媛正教二年級(jí)學(xué)生唱兒歌《洋娃娃和小熊跳舞》。她先帶學(xué)生朗讀歌詞，熟練后教唱，再鋼琴伴奏，孩子們樂(lè)在其中，課堂氛圍活躍。

　　環(huán)顧教室，除鋼琴外，還有架子鼓、手風(fēng)琴、電子琴等樂(lè)器。尹星媛用鋼琴伴奏時(shí)，孩子們認(rèn)真地敲著三角鐵，響聲清脆。

　　今年9月，從曲靖師范學(xué)院音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的尹星媛通過(guò)招考，進(jìn)入兔場(chǎng)完小，成為這個(gè)山區(qū)小學(xué)唯一一名音樂(lè)專業(yè)老師。

　　學(xué)校共有446名學(xué)生，不少是留守兒童，尹星媛觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們一上音樂(lè)課就特別開(kāi)心，低年級(jí)的孩子歡呼聲很大，一到上課時(shí)積極性就特別高。在她看來(lái)，農(nóng)村孩子身上兩個(gè)特點(diǎn)，一是質(zhì)樸，二是乖巧，而音樂(lè)教育能把孩子們的優(yōu)點(diǎn)放大，它不但能培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品德和情操，讓他們智力得到發(fā)展。

　　時(shí)隔兩個(gè)月，尹星媛依然記得第一次給孩子們上音樂(lè)課時(shí)的情形，“我給孩子們彈鋼琴，他們睜大眼睛看著，嘴里喊著：‘音樂(lè)課太好玩了！’”尹星媛也希望，通過(guò)自身努力，能對(duì)孩子們有一個(gè)積極正面的影響。

　　而在尹星媛到來(lái)之前，兔場(chǎng)完小的音樂(lè)課，均由其他專業(yè)老師兼任，方式多為單一教唱歌。

　　吳金波就是一名非專業(yè)的兼職音樂(lè)老師。多年前，她從曲靖師范學(xué)院普師專業(yè)畢業(yè)，來(lái)到兔場(chǎng)完小教書(shū)。除兼任音樂(lè)老師外，她還教孩子們語(yǔ)文、書(shū)法、美術(shù)等課程。

　　類似非專業(yè)老師教授孩子們音樂(lè)課的境況，不止兔場(chǎng)完小，在云南的農(nóng)村小學(xué)很普遍。“當(dāng)時(shí)學(xué)校也沒(méi)什么樂(lè)器，每周兩節(jié)的音樂(lè)課，就是教孩子們唱歌�！眳墙鸩ㄕf(shuō)，孩子們興致也高，不過(guò)畢竟不是專業(yè)教育，總感覺(jué)差點(diǎn)意思。

　　這樣的音樂(lè)課，吳金波說(shuō)自己上了五六年。

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