音樂教師：古箏賦新聲，藝術(shù)育新人

　　【師生講述】

　　作為一名中國音樂專業(yè)教師，看到總書記重要回信中的勉勵與囑托，我備受鼓舞。

　　我出生于戲曲之鄉(xiāng)，自小浸潤在豫劇、曲劇之中，1986年進入曲劇團任古箏演奏員，良好的戲曲音樂功底為我的藝術(shù)道路打下了堅實基礎(chǔ)。

　　作為一名藝術(shù)工作者，我時刻謹記責任使命。一段時間來，社會上有一種傾向，認為東方藝術(shù)土氣、西方藝術(shù)洋氣，對于西方藝術(shù)的學習、傳播傾注更多熱情，我國傳統(tǒng)音樂受到冷落。傳統(tǒng)文藝怎樣發(fā)揚優(yōu)勢、呼應(yīng)時代？如何讓本民族藝術(shù)受到廣泛關(guān)注、在年輕人中蓬勃生長？大家一直在思考。

　　黨的十八大以來，習近平總書記反復(fù)強調(diào)文化自信，提出“文化是一個國家、一個民族的靈魂”，為我們指明了前進方向。傳道授業(yè)，授藝傳德。作為一名人民教師，我們更要認識到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，把學生培養(yǎng)成對本民族文化充滿自信、對中華民族和中國共產(chǎn)黨充滿感情的優(yōu)秀人才。

　　在教育教學中，我時刻不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育和社會實踐教育各環(huán)節(jié)。比如，我在教學時，不僅在演奏上啟發(fā)學生，更引導(dǎo)他們認識古箏這種樂器所具有的文化價值——它是中華文明的印記，濃縮了炎黃子孫對天地萬物的理解，展現(xiàn)了東方人獨有的審美情趣及對美好生活的向往。用古箏作為傳承傳統(tǒng)文化的載體，于潛移默化中增加了學生們對民族文化的了解，在培養(yǎng)愛國情懷、樹立文化自信方面收到了很好的效果。

　　我堅信，只要我們不忘初心、勇于探索，傳統(tǒng)文化藝術(shù)的春天一定能夠到來。

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