成年人學(xué)習(xí)樂器的幾點建議

　　有許多成年人想學(xué)習(xí)樂器，首先就向我表示疑惑，即年齡大了，是否還能學(xué)得好樂器，對這個問題的答案，我首先表示肯定，你的年齡再大也不會超過那個年過七旬的奶奶，她猶可流暢的彈奏電吉他，何況正值壯年的你們？

　　樂器的學(xué)習(xí)對比其他音樂類有著一個無法比擬的優(yōu)勢，即是你五六十歲可能再也跳不了高難度的舞蹈，甚至嗓子逐漸退化僵硬，但你仍然可以流暢的彈奏樂器，因為人類的雙手是所有器官中退化最慢的，使用的頻率越勤，則退化的速度越慢。

　　實際上，成年人學(xué)習(xí)樂器的接受程度遠超兒童和青少年，思維能力強，接受能力快，反應(yīng)速度快，甚至是一定程度的沉穩(wěn)，也遠超毛躁輕浮的少年。在我的教學(xué)實踐中，如若在同等努力的情況下，成年人平均10節(jié)課就能達到青少年20節(jié)課的水平，對比同等兒童，則超過得更多。教學(xué)起來負擔輕，花費的經(jīng)精力也少得多。

　　但我對成年人學(xué)習(xí)樂器卻有著無比的憂慮。在這些年的教學(xué)中，成年人的學(xué)習(xí)質(zhì)量良莠不齊，甚至還會多費腦筋，這又是為什么呢？

　　首先就是成年人缺乏有效的自我監(jiān)督，并不像兒童青少年，還有第三方監(jiān)護人監(jiān)督練習(xí)，一旦面臨枯燥的基本功練習(xí)，瓶頸期的超越，就踟躕不前，甚至水平倒退，完全坐不住，覺得不爽了便扔在一邊，難于堅持。

　　其次就是成年人分心的程度太高，并不像未成年人那樣只有單一的學(xué)生學(xué)習(xí)生活，今天一個娛樂，明天一個應(yīng)酬，所面臨生活方面的事太多，也就根本抽不出時間來進行練習(xí)。

　　第三就是成年人更容易為自己找借口，為借口能編織出一整套說服自己的，充滿牢不可破的邏輯鏈條，來解釋自己為什么樂器學(xué)不出來的原因。實際上這個鏈條看上去很有道理，卻根本經(jīng)不起推敲。主要就在于一個主觀能動性。想抽根煙，想出去玩，十頭牛都拉不回來，要戒煙下定決心，十頭牛照樣也拉不回來，那么練琴呢？如果就只為了好好練，憑著再多的分心事，勞累事，都會咬著牙練下來，如果根本就沒存一個好好練的心態(tài)，任何一件事都會成為充足的理由。

　　由于在前期給自己找了N多理由，導(dǎo)致后期各種彈唱，指彈，獨奏都應(yīng)付不來，急功近利，毛毛躁躁，有點錯誤不足輕易放過，結(jié)果越練越偏，基本功不好也不靜下心來，基礎(chǔ)不牢固后面一塌糊涂，自然就沒有興趣了，然后把琴一扔，給自己最后的借口就是“年紀大啦”。

　　成年人學(xué)習(xí)樂器的差異是十分巨大的。就我所教的成年人學(xué)員中，有10節(jié)課就已經(jīng)達到平均水平20節(jié)課的，也有10節(jié)課還不如平均水平3節(jié)課的，實際上方法都一樣，從易到難，從一個階段到另一個階段過渡都是基本功的過渡，按部就班逐漸累積，卻造成了一口飯吃出了百樣人。

　　有些成年人學(xué)生，三天打魚兩天曬網(wǎng)，幾十節(jié)課，本該半年就學(xué)完，拖了一年多，今天請假，明天曠課，后天不來，一節(jié)拖一節(jié)，拖得多了自然也就懈怠了。有些則是完全不好好練，今天找個借口，明天找個理由搪塞自己，來上課，前面的已經(jīng)忘得差不多了，還不熟練，后面的各種坑坑洼洼，然后這兩類成年人學(xué)員，異口同聲怪老師太嚴厲，遂放棄，厭惡，忘記了當初是怎么信誓旦旦在我面前指天發(fā)誓一定要學(xué)好樂器，怎么要百折不撓的誓言。

　　吉他是樂器中基本功還算少的，初期還是很容易入門的，稍微多練一些基本功，應(yīng)付簡單的彈唱和指彈完全都不是問題，而這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，智商正常的兒童，都能輕松應(yīng)對彈奏出來，無非就是手指的機械運動，打開與擴張，獨立性與相互配合，全是死板的運動，一不要樂理，二不要智力，學(xué)了個半天還不如個6歲兒童，你找那么多借口又有什么用呢？

　　如若是成年人找我來學(xué)鋼琴，我是萬不敢收的，因為鋼琴的基本功太多，坐下來至少一兩個小時基本功練習(xí)，沒有一定的忍耐力是很難做到的，十個成年人中間難以挑出一兩個這樣的人，如果要體驗一下，就去看看健身房到底有多大比例的成年人能真正練得出來，就很明白了。

　　練樂器跟練功夫，練健身一個道理，夏練三伏，冬練三九，天氣惡劣了你還得忍耐著練下去，堅持下去。

　　第一個你必須有強大的信念，有信念了還不夠，第二個你還得有極大的忍耐力和執(zhí)著度，甚至要偏執(zhí)一些，樂器并不是人人能學(xué)的，但的確是人人都能夠堅持的。

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