鄉(xiāng)村教師讓音樂飛進大山

　　“我2007年參加工作，因為孩子們稚嫩而渴望的眼神，我選擇留在鄉(xiāng)村小學(xué)。從那以后，我心里總是有那一雙雙清澈的眼睛，這些眼睛讓我覺得自己的堅持是幸福的，做一名老師是幸福的……”9月10日，記者在淄博市桓臺縣荊家鎮(zhèn)中心中學(xué)見到王菲老師時，談到對于鄉(xiāng)村老師這一職業(yè)的堅守，她這樣說道。

　　9月10日，是第36個教師節(jié)。由中宣部、教育部、中央廣播電視總臺舉辦的“閃亮的名字 2020尋找最美教師”發(fā)布儀式日前在京舉行。在發(fā)布儀式上，公布了10位最美教師、1個最美教師團隊的先進事跡。其中一名最美教師來自于淄博市桓臺縣，她就是荊家鎮(zhèn)中心中學(xué)的一名鄉(xiāng)村教師——王菲。

　　蟲兒飛 飛進互聯(lián)網(wǎng) 飛進鄉(xiāng)村孩子的心田

　　王菲現(xiàn)在有兩個“課堂”，一個在淄博市桓臺縣荊家鎮(zhèn)中心中學(xué)，在這里，她是語文與音樂老師；另一個課堂在網(wǎng)上，學(xué)生們來自于四川、云南、甘肅等貧困鄉(xiāng)村，她與這些學(xué)生們距離很遠，從未在現(xiàn)實中碰面，但是他們之間又很“近”，電腦和互聯(lián)網(wǎng)讓他們只有一屏之隔，音樂讓他們相遇，而王菲的專業(yè)、博愛和耐心，則讓他們心心相印。

　　9月10日下午，荊家鎮(zhèn)中心中學(xué)的教室里不時傳來朗朗讀書聲和老師傳道授業(yè)的講話聲。伴隨著這些校園之聲，王菲將自己鄉(xiāng)村教師的網(wǎng)課之路娓娓道來。當(dāng)初她得知很多大山里的孩子是沒有上過音樂課、沒有上過網(wǎng)課時，作為老師，她很想盡自己的一份力量——這些孩子沒有上過音樂課，那她就可以帶他們上一節(jié)音樂課�！吧嚼锏暮芏嗪⒆�，上學(xué)和放學(xué)要走一兩個小時的山路，他們學(xué)了唱歌，知道了什么是音樂，那么音樂

　　就可以陪伴他們走山路，在上學(xué)和放學(xué)的路上不再孤單�！蓖醴普f。

　　王菲跟山里的孩子們見面的第一節(jié)網(wǎng)課是在2015年，在四川白云小學(xué)，學(xué)校只有10個孩子，兩個一年級生，8個四年級生，全校只有一個老師，從來沒有上過音樂課。她給孩子們邊唱邊表演了《蟲兒飛》，她希望以這樣的方式，讓孩子們感受音樂的魅力，喜歡上音樂，讓音樂飛進他們的心田。當(dāng)時使用的還是單向攝像頭，沒法跟孩子們互動，但是攝像頭那一端，孩子們渴望的眼神，勾起了她心中作為教師的愛的漣漪。

　　就這樣，一首《蟲兒飛》，慢慢通過網(wǎng)絡(luò)飛到了全國各地鄉(xiāng)村孩子們的課堂上，也飛到了馬云鄉(xiāng)村教師獎的頒獎典禮上，讓全國的老師看到了鄉(xiāng)村孩子最美的一面。

　　“每當(dāng)看到孩子們走到屏幕前，他們臉上帶著的稚嫩的笑容，我感覺到作為一個老師特別滿足和幸福�！蓖醴普f。

　　從網(wǎng)課試水，到全國的600個課堂……

　　參加工作之前，王菲是一名瑜珈教練，在縣城開了兩家瑜珈館。荊家鎮(zhèn)是桓臺縣最落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，2007年，26歲的王菲被分配到荊家鎮(zhèn)前高小學(xué)，她年輕、時尚，從未在農(nóng)村生活過�！皩W(xué)校里面一共有100個孩子、5位老師，報道的時候，唯一的先進設(shè)備是電話。當(dāng)時覺得這里的條件太艱苦了，和我想的真的不一樣，所以我想離開。當(dāng)時就給家人打電話，想讓他們把我接回去�！蓖醴苹貞浾f。

　　學(xué)校此前從來沒有進過大學(xué)生，校長熱情地帶王菲到教室里走了一圈�！翱吹胶⒆右姷轿視r的興奮勁兒，就覺得我這剛來就走不大好吧�！本瓦@樣，王菲暫時打消了走的念頭。“我負責(zé)的是二年級的班，外加三、四、五年級的英語。我去二年級的時候班里有20個孩子，大家看到年輕的老師來了，都坐得非常端正�！蓖醴苹貞�，因為師資力量有限，通常一名老師要兼任兩三門課，本來立志做音樂老師的王菲又擔(dān)任了語文老師。

　　最初的幾年，王菲形容自己的狀態(tài)就是“混日子”。有時看到學(xué)校的老教師，就會想到自己的未來，“就這么一年一年熬過去，熬到退休吧�！蓖醴菩南�。直到2009年，全縣組織教師優(yōu)質(zhì)課比賽，一路“散漫”的王菲在比賽中排名倒數(shù)。而當(dāng)初一起入職的同齡人，早已不可同日而語。

　　“我還不到30歲，混到什么時候是個頭�。俊币还删薮蟮拇鞌「谢\罩著她，她開始覺得是時候做出改變了。就這樣，她開始積極尋找機會外出學(xué)習(xí)，參加各種教學(xué)比賽。2013年左右，在準備全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（NOC）比賽中，王菲逐漸接觸到網(wǎng)絡(luò)課程并結(jié)識相關(guān)專家。因為準備充足，她的團隊在這次比賽中拿到了全國第二的名次，她開始意識到網(wǎng)絡(luò)課堂或許能夠彌補鄉(xiāng)村教育現(xiàn)存的不足，開始在荊家鎮(zhèn)中學(xué)進行小范圍“試水”。

　　最初是在課外閱讀課試驗。一開始由王菲指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，到后來她開始發(fā)動學(xué)生擔(dān)任小講師，展現(xiàn)自己的才能。在她的帶動下，孩子們在慢慢改變。2014年10月，王菲帶著學(xué)生荊晴去上海參加世界互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者大會，這是荊晴第一次去往大城市。當(dāng)看到地鐵站川流不息的人群，仰視著高樓大廈時，荊晴的內(nèi)心被觸動了。之前只把考進縣城高中作為最高目標(biāo)的她，在大會上大聲說出了自己新的理想：“互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)讓我把視野擴大到全世界。我想通過努力，站到更大的舞臺上來綻放自己�！�2015 年 4 月，王菲又帶著學(xué)生孫家政去北京參加LIFE教育創(chuàng)新首屆峰會。面對臺下那么多觀眾，他沉著冷靜、條理清晰地演示和分享著他的成長故事。

　　在另一個虛擬空間里，她把更多的精力放在了那些偏遠山區(qū)的孩子身上。在自己的課堂試水成功后，王菲的目標(biāo)也像滾雪球一樣越滾越大，開始面向更多鄉(xiāng)村學(xué)校進行授課。直播點擊量最多時，有全國600多個課堂在同時觀看。

　　“鄉(xiāng)村教師應(yīng)該是自信的、陽光的！”

　　在王菲投身于網(wǎng)絡(luò)課堂的這幾年里，桓臺縣的不少鄉(xiāng)村學(xué)校也經(jīng)歷了一輪又一輪的年輕教師離職潮，其中大多數(shù)人將在鄉(xiāng)村教學(xué)作為跳板，隨時都在等待離開鄉(xiāng)村的機會。關(guān)于這一點，王菲不是沒想過。在她通過網(wǎng)絡(luò)課堂逐漸取得一些成績后，也有來自縣、市的學(xué)校前來挖角。但當(dāng)離開鄉(xiāng)村的機會擺在眼前時，她卻猶豫了。

　　“很多老師進城是因為他覺得在這里，除了條件艱苦之外，沒有上升空間。而我覺得通過互聯(lián)網(wǎng)能夠找到教師的成長之路。我其實不需要去縣城發(fā)展，我在這兒、在網(wǎng)絡(luò)上就可以成長�！蓖醴普f。如今，除了自己在網(wǎng)上授課外，她還聯(lián)合其他同行在網(wǎng)上開始進行鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，讓更多偏遠山區(qū)的教師與學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)課堂與外部世界接軌，縮小差距。與此同時，她還將更多的專家與名師資源連接互通，讓專家在網(wǎng)上直接給孩子上課……

　　“我一直在努力的方向，就是希望大家在提到鄉(xiāng)村教師的時候，不再是貧窮落后的樣子，而是擁有著新理念、新技能，自信、陽光的新時代的鄉(xiāng)村教師的形象！”王菲說。

　　王菲扎根鄉(xiāng)村的精神獲得越來越多認可，2017年，王菲榮獲“馬云鄉(xiāng)村教師獎”；2020年，王菲還代表2017年獲獎教師以主持人身份站上當(dāng)年“馬云鄉(xiāng)村教師獎”的舞臺。9月9日上午，淄博市慶祝第36個教師節(jié)大會召開，王菲作為教師代表進行了發(fā)言。

　　對于獲獎，王菲處之坦然，她說自己之所以獲獎，可能是因為多年的堅持，要做一件事很簡單，但堅持做一件事很難。大家看到的是領(lǐng)獎時的剎那芳華，但背后其實有著很長時間的默默付出。王菲堅信，成功不是一蹴而就的，是慢慢積累的過程。獲獎之后，她還是會堅守自己鄉(xiāng)村教師的崗位�！巴ㄟ^獲獎，自己的影響力可能會變大，我希望可以通過自己的努力，帶動更多的老師參與進來，影響更多的人�！蓖醴普f。

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