培養(yǎng)孩子藝術(shù)素質(zhì)：國外中小學(xué)怎么進行藝術(shù)教育

　　很多家長都會在孩子年紀(jì)小的時候送去音樂美術(shù)興趣班，希望培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素質(zhì)。而最近關(guān)于“藝術(shù)是否進中考”的話題，引起不少學(xué)生和家長的關(guān)注。有人認(rèn)為，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的一部分，對學(xué)生全面發(fā)展十分重要；也有人表示，這對藝術(shù)天賦不高的學(xué)生不太公平，反而更加強了“應(yīng)試教育”的印象。不過，大多數(shù)討論都贊同，應(yīng)該加強青少年的藝術(shù)教育。實際上，國外在藝術(shù)教育方面也存在各種不同形式，其中也不乏有一些爭議。

　　歐洲學(xué)校和家長都很重視藝術(shù)教育，貫穿整個義務(wù)教育。德國中學(xué)藝術(shù)課程有戲劇、美術(shù)，音樂、美學(xué)等，至少選修一門。在法國，小學(xué)開設(shè)視覺藝術(shù)、音樂教育、藝術(shù)史”三門課程；初中則開設(shè)創(chuàng)作和藝術(shù)活動探究課；而高中階段則有藝術(shù)選修課，為感興趣的學(xué)生提供音樂、舞蹈、戲劇等課程。除了課堂教學(xué)外，歐洲的中小學(xué)還與藝術(shù)院校、博物館等合作。

　　在美術(shù)教育上，《環(huán)球時報》記者印象最深的是，每次去博物館、美術(shù)館參觀時，總會看到老師帶著孩子們在名畫前臨摹作畫，或者聽講解員講解作品的含義。許多博物館還專為學(xué)生開設(shè)了畫室，其中有畫架、畫凳和其他教學(xué)設(shè)備。對此，柏林博物館一位負(fù)責(zé)人對記者說，這是博物館參與藝術(shù)教育的一部分，但同時也是在為博物館培養(yǎng)觀眾。

　　在音樂、戲劇等藝術(shù)教育上，歐洲學(xué)校也非常重視實踐性。許多國家從小學(xué)三四年級開始，學(xué)生就必須選一種樂器、唱歌、舞蹈或戲劇作為必修課。同時，學(xué)生每學(xué)期都要參加至少一次匯演。學(xué)生還常常與當(dāng)?shù)氐慕豁憳穲F等專業(yè)藝術(shù)團體合作，耳聞目染提升藝術(shù)素養(yǎng)，同時演練團隊協(xié)作能力。

　　此外，歐洲各個城市也有藝術(shù)提高班，幫助有潛力的孩子進行“一對一”培訓(xùn)，以幫助他們未來進入藝術(shù)院校。歐洲社會上也有藝術(shù)家教，不過因為價格昂貴，普通家庭很難承受得起。

　　柏林藝術(shù)大學(xué)學(xué)者萊曼對記者表示，歐洲學(xué)校的藝術(shù)教育相對比較自由、放松，讓孩子們快樂地享受藝術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，但并不是專門面向藝術(shù)天才。如果孩子非常有天分，會推薦給藝術(shù)院校，進行專門的培訓(xùn)。但他也指出，歐洲也有家長“拔苗助長”的現(xiàn)象，一些學(xué)校也存在取消藝術(shù)課，藝術(shù)特長學(xué)生輕文化課等問題。

　　俄羅斯作為文化藝術(shù)大國，一直十分重要對學(xué)生的藝術(shù)教育工作，并通過藝術(shù)教育加強學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和社會的凝聚力。從1999年7月起，俄羅斯教育部就頒布了“藝術(shù)教育大綱”。此后，藝術(shù)教育成為了俄羅斯中小學(xué)課程的一個重要組成部分。

　　當(dāng)前，俄羅斯中小學(xué)藝術(shù)教育包括繪畫、音樂、世界藝術(shù)和藝術(shù)文化等。根據(jù)大綱要求，在藝術(shù)教育中，學(xué)生不僅要掌握音樂、繪畫和表演技巧，而且還要形成對俄羅斯和世界藝術(shù)和文化價值的認(rèn)同及正確的價值觀。這一大綱表明，俄羅斯中小學(xué)藝術(shù)教育重點是注重對學(xué)生的藝術(shù)理論和藝術(shù)修養(yǎng)的整體培養(yǎng)。2001年，俄羅斯文化部也發(fā)布了“關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦藝術(shù)教育概念”稱，在藝術(shù)教育中，讓學(xué)生不僅僅是上藝術(shù)課，而且還要讓他們從這些藝術(shù)課中獲得美感；讓孩子們獲得藝術(shù)知識的同時，努力理解周圍的世界和提高自我素質(zhì)。

　　2010年，俄羅斯國家杜馬提議修訂與提高藝術(shù)教育地位有關(guān)的法律，建議在學(xué)�，F(xiàn)有藝術(shù)課的基礎(chǔ)上，每周再為小學(xué)生課外開設(shè)數(shù)個小時的藝術(shù)課。國家杜馬議員認(rèn)為，許多家長重視孩子的藝術(shù)特長，他們通常在課后將孩子帶到商業(yè)教育機構(gòu)開辦的學(xué)校學(xué)習(xí)，增加了負(fù)擔(dān)。而學(xué)校在課外時間為學(xué)生組織這樣的藝術(shù)教育，既可減輕家長的負(fù)擔(dān)，又可提高學(xué)生的藝術(shù)教育水平。2020年10月27日俄羅斯總統(tǒng)普京通過視頻參加了文化藝術(shù)理事會會議。他在會上強調(diào)加強藝術(shù)教育，建議不要讓俄羅斯現(xiàn)有的藝術(shù)學(xué)校和音樂學(xué)校遭到破壞，否則它們將會逐步消失，俄羅斯將會失去培養(yǎng)著名藝術(shù)家和音樂家的源地。

　　日本作為和中國有著相近文化的亞洲國家，在義務(wù)教育階段也十分重視藝術(shù)教育。走進一間小學(xué)教室，通常能看到墻上掛著學(xué)生們的書法練習(xí)。除了常規(guī)的課程外，社團是日本學(xué)校一項重要學(xué)生活動，其中音樂、舞蹈、美術(shù)都是大多數(shù)參加的社團。以舞蹈社團為例，學(xué)生通常不需要是專業(yè)特長生，只需要按時參加訓(xùn)練即可。過了義務(wù)教育的階段，一些高校也提供免費樂器練習(xí)教室，學(xué)生只要預(yù)約就可以使用。

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