音樂體驗——為年輕的靈魂開啟一生的音樂之門

　　"往往一次經(jīng)歷就能讓年輕的靈魂開啟一生的音樂之門。這種經(jīng)歷不能聽天由命。提供是學校的職責。"

　　許多音樂教育家和哲學家都認為，音樂體驗在積極參與的個人的發(fā)展中發(fā)揮著積極的作用，這些人能夠有效地思考和參與周圍的世界。

　　音樂影響

　　有沒有發(fā)現(xiàn)一群孩子在操場上，唱著你和他們一起唱的歌，并自發(fā)地創(chuàng)作他們自己的歌？或者玩那個最喜歡的音樂游戲，或者組建樂隊？研究證實了學校音樂學習的內在和外在價值，其實生活中我們不是已經(jīng)憑直覺知道了很多嗎？

　　當前和過去的研究支持早期小學階段是兒童音樂生活的關鍵。在課堂上，每一次音樂體驗都需要以藝術性和敏感性來對待，將我們在學校教的東西與孩子們已經(jīng)固有的知識聯(lián)系起來，而且，這些最初的教育經(jīng)歷對我們的中學、高中和成人學生的基礎建設至關重要。

　　作為音樂教育工作者，我們接受培養(yǎng)“和諧、優(yōu)美、巧妙”在我們的日常教學中。通過健康的適齡歌唱來鼓勵初級聲樂技術的發(fā)展永遠不會太早。為了支持這種發(fā)展，壹音藝術考慮幼兒能做得好的地方，兒童聲音發(fā)展的自然階段，以及如何在發(fā)展的每個階段最大限度地發(fā)揮他們的自然音樂能力。

　　選擇曲目

　　在選擇曲目時，我們都會考慮主題、節(jié)拍、音調、音程難度和措辭等因素。對于我們這些教很小的孩子的人來說，這些考慮是一樣的，但是我們也把音樂體驗看作是學習許多其他有價值的技能的機會：在一個小組中工作，輪流，互相傾聽和聽一首歌的特點，發(fā)展他們的耳朵，建立自我意識，支持孩子不斷增長的信心。

　　通過民間音樂，我們探索模式、節(jié)拍、語言和節(jié)奏模式，這些模式后來可能與音樂素養(yǎng)聯(lián)系在一起。我們可以介紹并鼓勵我們的學生探索簡單的旋律，逐步建立所有音樂家固有的最基本的技能：一生中重溫一首曲子的能力，在最簡單的曲子中找到復雜的美。在他們的音樂生活中，學生們可能會聽到這些隱藏在大型古典作品中的相同旋律。

　　歌唱

　　所以，經(jīng)常唱歌。唱你喜歡的，分享持久質量的曲目。用心培養(yǎng)和塑造自己健康的教學和歌唱聲音，促進積極的音樂創(chuàng)作。

　　老師應該努力培養(yǎng)每個班級的藝術性和重點技能發(fā)展。在你的對話中培養(yǎng)人性，包括語言和音樂。通過你對教學的熱情來分享你的音樂才能和藝術才能。孩子們將會記住這些音樂經(jīng)歷的感受——也許，一輩子。

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