音樂：是家庭教育的最好媒介

    在這個娛樂至上的年代，一心鉆研學術(shù)，好像顯得有點格格不入。

    尤其是在做音樂的領域，近年來大家的機會成本變低，出名也變得更加容易。

    在這個“show”年代，很多音樂人被大眾所熟知的方式一般都是去參加一些大眾選秀節(jié)目做歌手、選手、評委、嘉賓等，仿佛名利觸手可及。

    田藝苗，大概算是個異類。

    從杭師大輾轉(zhuǎn)到上海音樂學院，

    田藝苗除了教學的職業(yè)之外，更多的是作為一名在公共媒體上寫作的專欄作家出現(xiàn)在公眾面前。

    而認識她，則是源于她的一部著作——《穿著T恤聽古典音樂》。

    在讀這本書之前，

    我大概還只是一個聽客，對于浪漫主義、抽象主義的了解僅止于字面上，跟古典音樂的聯(lián)系也不過是喜歡一邊看書一邊聽古典音樂——因為它會莫名的提高我的閱讀效率。

    除了單純的“聽”之外，第一次開始用探究的精神對待“古典音樂”是因為太多經(jīng)典的電影大反派都愛古典音樂。

仿佛不聽巴赫、肖邦、貝多芬，你都不好意思說自己是個有格調(diào)的反派。

    （不信大家可以去看一下《七宗罪》《沉默的羔羊》《發(fā)條橙》）

    當然，這些都不重要，重要的是當我看完這本書——我愛上了古典音樂。聽古典音樂很難嗎？答案是：并不難。

    古典音樂一直以來都被捧得太高。

    真正在古典音樂領域里的人，覺得古典音樂大概只是他們生活中的一部分，并不會覺得距離那么遙遠，反而是遠觀的大眾會覺得它遙不可及，當然，這種情況現(xiàn)在正在慢慢改變。

    國外早就已經(jīng)如此，記得在西班牙的加泰羅尼亞大廳，大家衣著樸素但飽含敬畏之心的聽著臺上的演奏，亦或者在意大利某個迷路之后發(fā)現(xiàn)的廣場，看著西裝革履的交響樂團給路人演奏曲目，大家安靜的駐足觀看，你才發(fā)現(xiàn)自己也成了他們中的一員——古典音樂并不遠。

    而田藝苗跟我這個作為局外人的看客不同，我最敬佩的是她對于把古典音樂從愛好變成工作之后，從未消減的熱忱和感動。

    古典音樂也徹底的讓她成為了對詩、劇、電影、音樂都通的文藝青年，同時兼顧寫作的田藝苗有時候會讓別人有些混亂——她到底是作者，還是一位音樂人。

    獨樂樂，不如眾樂樂，一個偶然的機會，她開始了古典音樂的沙龍活動 “穿T恤聽古典音樂”，而只是付費的大潮又驅(qū)使她把傳統(tǒng)媒介內(nèi)容搬上了互聯(lián)網(wǎng)。

    喜馬拉雅上，田藝苗的《給孩子們的音樂課》播放量已經(jīng)近百萬。成為了繼《古典音樂很難嗎》之后的又一個爆品，而這也說明，美育教育不僅是國家所在提倡的，更是每一個家庭所期望和希望能得到的，而音樂是再好不過的選擇。

    孩子可以從音樂中得到感悟、啟發(fā)，甚至是陶冶情操，同時，音樂也潤物無聲的刺激著孩子的大腦發(fā)育。讓孩子更加聰明。

    “學習音樂是每個孩子的權(quán)利”

    從《古典音樂很難嗎》到《給孩子們的音樂課》。

    我們能看到的，是一位音樂學者在教育上的努力開拓和探索，田藝苗所在試煉的是家庭式的參與感美育教育，家長和孩子都是其中必不可少的角色。

    而作為故事的主人公，田藝苗又有著怎樣的經(jīng)歷與感悟，才使得她愿意將有限的精力投入到無限的教育事業(yè)中來呢？美育教育對孩子的一生有怎樣的改變？音樂啟蒙又該從何時開始？

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