小提琴家朱丹：音樂教育是整個家庭的責任

    對于小提琴家朱丹，英國《留聲機》雜志的評價是“引領當今國際樂壇的中國藝術(shù)家之一”。

    日前，朱丹做客復旦大學新聞學院，以“我的旅程：音樂與大自然”為題，分享了自己的音樂旅程。3月18日，他還將攜手上海愛樂樂團，在東方藝術(shù)中心獻演貝爾格的《小提琴協(xié)奏曲》。

音樂教育是整個家庭的事

    35歲，出生于北京，朱丹的音樂之路可謂順風順水。4歲時，他由父親啟蒙培養(yǎng)學習小提琴，13歲進入中央音樂學院附中，16歲獲全額獎學金赴紐約曼尼斯音樂學院深造。

    朱丹的父母并非職業(yè)音樂家，但收藏了很多古典唱片，喜歡放古典音樂。朱父記得，兒子兩歲多走路還不穩(wěn)，聽到“四小天鵝”選段就會手舞足蹈，拍子和節(jié)奏都能跟上，“當時我就堅定了要培養(yǎng)他，我覺得他有一定的音樂天賦。”

    朱父認為，孩子學音樂將來不一定要從事專業(yè)，但在素質(zhì)教育上，音樂會對其一生產(chǎn)生深遠影響，“就拿小提琴來說，他左手要把音按準，右手要把弓子控制好，除了左右手配合，眼睛還要看樂譜，對孩子的智力開發(fā)，學習專心、細致都有很大好處�！�

    當前，中國有近8000萬兒童學鋼琴，學小提琴的人也不在少數(shù)。朱丹從自身體驗出發(fā)說，音樂教育其實是整個家庭的教育，不光孩子要學，家長也有責任參與學習。

    “我父母并不是職業(yè)音樂者，幸運的是，他們在我學小提琴時很緊密地參與了這個過程，陪我一起上專業(yè)課，陪我選作品，帶我聽音樂會，自己也在底下學我演奏的作品。整個家庭的學習會給孩子帶來更多樂趣，因為他并不是孤單一個人在學。”

    “現(xiàn)在的人肯定比我那個年代的父母更忙，可能大家會用時間作借口，沒有時間學習，沒有時間帶孩子上課。但不要忘了，不是說你把孩子扔到琴房，扔給老師和學校就完事了，一定要在家里花些時間跟他一起聽音樂�！�

    小時候，朱父并不給朱丹成家成名的壓力，但對他每天練琴很堅持。對這一點，朱丹也很感慨：拉琴光有才是不夠的，重要的是要有持之以恒的精神。

    “尤其是演奏專業(yè)，我們要上臺，要拿出最好的狀態(tài)，這個狀態(tài)是平常積累出來的。就像體育運動員在運動場上，要有一個系統(tǒng)化、堅持不懈的訓練過程。”也因此，朱丹總是和家長說，孩子的才能要通過訓練才能挖掘出來，“當你挖掘出新的才能時，你會覺得更有意思，更想去通下一個難關，更想去練習�！�

    朱丹還記得求學時，老師每星期都會布置新的練習曲，既要練，還要背，壓力很大，“當時我覺得很沒有必要，為什么要把每一首練習曲都背下來？后來我覺得很幸運，十幾歲進入國際舞臺，我發(fā)現(xiàn)我在輪換新曲目上適應能力很快，這都是小時候的積累�！�

    不光練琴，朱丹也建議琴童和音樂愛好者多聽不同作曲家、不同風格、不同樂器的音樂作品。就像讀莎士比亞，只讀一部作品，根本無法深入了解這位文化巨匠。再比如莫扎特，他的小提琴作品中有很多角色都援引自他歌劇里的故事和內(nèi)容，“作品聽得越多，越能豐富你的想象力，對理解作者也有很大的幫助。”

    講座現(xiàn)場，一位曾在廣州交響樂團附屬青少年樂團歷練的復旦學生提問，國內(nèi)的青少年交響樂團和國外相比有一定差距，有沒有什么提升的好法子？

    朱丹認為，國內(nèi)青少年交響樂團最大的一個問題，是缺乏合作與尊重的意識。

    “國外小孩從小就養(yǎng)成了一種習慣，不光自己練琴，還要跟同齡人、跟兄弟姐妹一起合奏。合奏中養(yǎng)成的習慣，為他們今后走進交響樂團打開了一扇門。”

    然而，“國內(nèi)的音樂教育相對比較狹窄，大家都重視自我的鍛煉，要拿分、要考級。學音樂的目的如果只是為了考學校，為了加分，為了考級，我勸你趕緊停止，因為這是在浪費時間，反而影響你對音樂產(chǎn)生負面的東西。”

    朱丹強調(diào)，演奏交響樂的關鍵在于合作，而合作起于互相尊重，“你看不起他，大家互相有一種歧視感，這個樂團不可能拉得好。你不能把耳朵關在自己的琴上，而是要放在外面，聽別人怎么拉，你才能拉得更好。我們常說弦外之音，這是演奏當中真正需要做到的�！�

朱丹在復旦演奏

    古典音樂里的人文傾向太多了

    在劇院里拉小提琴不稀奇，但要在南極大陸上拉，就實屬難得了。

    朱丹曾與國際環(huán)保組織“南極論壇”遠赴南極兩次，有一次，他還在戶外冰川上，即興演起了馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》。

    這次演出不僅給朱丹，也給隨行之人留下了深刻印象。朱丹說，在南極戶外演奏，原本是他很避免的事，因為南極氣溫低，風力強勁，手感冰冷，對琴也有風險。但最終，他還是架不住這片白色大地的誘惑，即興來了一曲，演完后，身旁的一塊巨大冰川突然就斷裂崩塌了。

    “冰川倒塌的一瞬間也是一種音樂�！敝斓ばφf，音樂本身來自于大自然，當你把自己投身于自然環(huán)境，風聲、水聲、鳥聲，身邊的很多東西都是音樂。

    然而，很多人意識不到，古典音樂里的人文傾向太多了，“古典音樂有一個很大的問題，是缺少自然的韻律，尤其是當代音樂。”

    朱丹舉例，貝多芬的《田園交響曲》（第六交響曲），就用音樂描摹了鳥語、溪水、暴雨、雷霆等自然景象。這是貝多芬九首交響曲作品中標題性最為明確的一部，淋漓盡現(xiàn)了他在雙耳完全失聰?shù)那闆r下，對大自然的依戀。

    “自然發(fā)出來的動態(tài)，他全抓到了。所以這些偉大作曲家并不是憑空想象的天才，他的很多素材，他的很多靈感，都是由大自然創(chuàng)造出來的�！币惨虼耍�朱丹格外珍惜兩次南極之旅，他對大自然的理解，也因為南極有了質(zhì)的變化。將來，他還打算將這段經(jīng)歷糅成音樂，自創(chuàng)一首“南極之歌”。

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