如何更好地發(fā)揮音樂學(xué)科在育人中的作用

　　從學(xué)科角度看，怎么才能更好地發(fā)揮音樂學(xué)科的獨特作用？總書記在全國教育大會上的講話，不僅確立了教育的總方針，也進一步明確了美育在實現(xiàn)“立德樹人”目標過程中的重要地位。藝術(shù)教育是我們實施美育的重要手段和途徑，如何不斷改革創(chuàng)新，更加有效地實現(xiàn)藝術(shù)教育的“立德樹人”目標，是我們必須進一步深入思考、研究和實踐的問題。

　　一方面，要在以“立德樹人”為根本目標、充分體現(xiàn)學(xué)科價值上下功夫。

　　總書記講話中強調(diào)，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設(shè)計，教師要圍繞這個目標來教，學(xué)生要圍繞這個目標來學(xué)。凡是不利于實現(xiàn)這個目標的做法都要堅決改過來。

　　這要求我們在實踐中必須關(guān)注教學(xué)和教育的關(guān)系。以前大家關(guān)注的焦點往往更多地放在了教學(xué)具體目標上，容易忽略教育的大目標。教育當然離不開教學(xué)，但從本質(zhì)上講，我們所有學(xué)科的教學(xué)，最后一定會歸結(jié)到教育的總目標，即“立德樹人”上來。

　　另一方面，要在擺正位置、加強引導(dǎo)、深入研究，著眼“以美育人”改進學(xué)科工作上下功夫。

　　總書記講話中指出，要全面加強和改進學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

　　這就需要我們更加理性地認識和科學(xué)地對待藝術(shù)教育，要正確理解美育的作用，從認識論到方法論，從對人的重視到建立科學(xué)的評價體系，都要有更深入地研究。

　　比如，人們以前認為只重視語文數(shù)學(xué)等主科課程是應(yīng)試教育的一種表現(xiàn)，現(xiàn)在對藝術(shù)教育的重視提高了，增加了更多的藝術(shù)類課程，這是認識上的一種進步。但是我們要知道，藝術(shù)學(xué)科想要獲得一定的進步和成就，也需要經(jīng)過大量的學(xué)習和練習，很難一蹴而就，往往并不比學(xué)好主科花費的時間少。因此，只有重視是不夠的，與重視程度相比，我們對藝術(shù)教育的研究還存在相對滯后的現(xiàn)象。我們應(yīng)當及時加以引導(dǎo)和改進，進一步解決如何合理安排課程和課時、完善評價體系、加強管理體系等一系列問題，避免藝術(shù)教育演變成另一種形式的應(yīng)試教育的可能性。

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