高中音樂課堂開設(shè)戲曲鑒賞課必要而且重要

　　現(xiàn)在，在廣大高中學(xué)生中迅速流行的影視、流行歌曲、卡通動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲等快餐文化,使他們對(duì)戲曲文化意識(shí)越來(lái)越淡薄,對(duì)傳統(tǒng)戲曲產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸，更談不上喜歡了。但是，只有廣大的高中生綜合素質(zhì)提高了,中華民族的偉大復(fù)興才能指日可待。有鑒于此,在高中音樂課堂開設(shè)戲曲鑒賞課不僅必要而且重要。

　　傳統(tǒng)戲曲越來(lái)越隔膜,因此,喚起廣大高中生對(duì)戲曲的熱愛尤為必要。我不斷的思考和總結(jié)，覺得主要有以下幾個(gè)方面：

　　1.課堂是進(jìn)行戲曲鑒賞的主陣地。學(xué)生對(duì)于戲曲的最初認(rèn)識(shí)，來(lái)源于小時(shí)候的膚淺印象和生活環(huán)境。隨著年齡、閱歷的增長(zhǎng)，通過(guò)音樂課堂上戲曲的鑒賞、音樂教師的引導(dǎo)講授、參與戲曲表演活動(dòng)等，對(duì)學(xué)習(xí)戲曲的意義和重要性已深入精髓。音樂是情感的藝術(shù)，古人云：“感人心者，莫先乎情。” 戲曲概莫能外，所以要在課堂這個(gè)主陣地上精心創(chuàng)設(shè)戲曲鑒賞的情景，從教室布局到多種教學(xué)手段的合理運(yùn)用，尤其是交互式電子白板教學(xué)設(shè)備，以興趣為先導(dǎo)，通過(guò)戲曲本身的藝術(shù)魅力來(lái)喚起高中生的情感共鳴，使他們不自覺的步入戲曲的藝術(shù)殿堂。

　　2.戲曲獨(dú)具的藝術(shù)魅力為自身的大力弘揚(yáng)做了最好的注解和詮釋。我們經(jīng)常說(shuō)一個(gè)人外貌美、形象好，仔細(xì)推敲，原來(lái)他人本身具有“美”的資本和條件，戲曲也是如此。究其歷史，戲曲起源于原始的歌舞，在我國(guó)南北朝時(shí)期出現(xiàn)了“歌舞戲”，唐朝時(shí)出現(xiàn)了“參軍戲”，到了宋代，民間的歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲綜合一起，產(chǎn)生了“宋雜劇”，直至元代，戲曲形成了。縱觀戲曲的發(fā)展歷史，就是一部經(jīng)典的“大戲”，其中在歷史更迭變化中，演繹了以歷史事件、神話故事、民間傳說(shuō)為主要內(nèi)容，數(shù)不清的悲歡離合。使得學(xué)生通過(guò)戲曲自身的魅力知道：昆劇是“中國(guó)戲曲之母”；戲曲的角色分為生、旦、凈、末、丑；四大徽班“三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班”；《牡丹亭》、《紫釵記》、《南柯記》、《邯鄲記》并稱為“臨川四夢(mèng)” ……開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，打開了學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的心靈大門，從而也優(yōu)化了課堂教學(xué)。

　　讓戲曲這一古老的藝術(shù)走進(jìn)我們的課堂，不斷挖掘它的教育資源，這是音樂教學(xué)改革和發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是面向全體學(xué)生接受藝術(shù)教育、提高戲曲素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

　　3、“民族精神”是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個(gè)民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。倡導(dǎo)普通高中開設(shè)戲曲藝術(shù)課，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)民族民間音樂的認(rèn)識(shí)和對(duì)民族民間音樂發(fā)展的了解，還能增強(qiáng)高中學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛。戲曲唱詞中的平仄韻律、精深的文化底蘊(yùn)、詞牌曲令的多變，這些都是吸引學(xué)生的亮點(diǎn)，不僅大大豐富了學(xué)生的文學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)，更是樹立了他們的民族自豪感。高中階段正處于樹立科學(xué)的世界觀、人生觀的黃金時(shí)期，所以充分利用戲曲鑒賞教學(xué)，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，來(lái)振奮我們的民族精神。

　　當(dāng)前的中學(xué)音樂教學(xué)基本都是以聲樂為主的單一教學(xué)局面，在教材里戲曲音樂也體現(xiàn)的不夠充分。用單薄的幾頁(yè)紙就對(duì)我國(guó)歷史悠久的戲曲一概而過(guò)，學(xué)生略知皮毛而已。自然談不上學(xué)生對(duì)戲曲傳統(tǒng)劇目、戲曲人物、劇作家的了解了。這種狀況和當(dāng)前我國(guó)音樂素質(zhì)教育極不吻合，改變這種不良現(xiàn)狀須付出努力。我們中華文明古國(guó)擁有燦爛的民族文化、豐富的文化遺產(chǎn)，經(jīng)歷幾千年繁衍幾千年孕育，戲曲正是其中獨(dú)具魅力的重要藝術(shù)形式。只有通過(guò)戲曲鑒賞教學(xué)，學(xué)生才會(huì)領(lǐng)悟戲曲的精髓和獨(dú)到之處。例如：經(jīng)典戲曲劇目《穆桂英掛帥》、《天仙配》、《趙氏孤兒》、《三娘教子》等這些必將激起高中學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲文化的追求與興趣，激發(fā)起他們的民族自信心與自豪感。所以，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)民族文化和振奮我們的民族精神，更為了中華民族的偉大復(fù)興，對(duì)高中生進(jìn)行戲曲藝術(shù)教育勢(shì)在必行，是音樂素質(zhì)教育的迫切需要。

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