《中國(guó)好歌曲》第二季第二期里來自福建的17歲女孩雷雨心，以一首《記·念》打動(dòng)了導(dǎo)師們，一番哄搶后加入羽泉戰(zhàn)隊(duì)。除了歌曲本身之外，其中引人注意的還有她唱完之后與導(dǎo)師之間的對(duì)話，比如她說他們學(xué)�！澳芙o我們其他人想給但不敢給的青春”，海泉立馬說“你們校長(zhǎng)要紅了”，又說“學(xué)了音樂就是上了賊船”，引得大家會(huì)心地一番哄笑，還有她毫不猶豫地回答陳羽凡關(guān)于會(huì)考與演出沖突的問題，引得劉歡導(dǎo)師大力贊揚(yáng)。這中間有一個(gè)很擰巴的問題，那就是學(xué)音樂等于上賊船嗎?要說是，顯然雷雨心與胡海泉之間的對(duì)話語境是否定這樣的說法的;要說不是，在目前的社會(huì)環(huán)境與教育體制之下，學(xué)音樂又確實(shí)有上賊船的感覺與嫌疑。為什么學(xué)音樂就等于上了賊船呢?

　　從歷史來看，學(xué)音樂這件事情，顯得不入流，因?yàn)橹袊?guó)人三教九流的職業(yè)定位、評(píng)價(jià)體系中，音樂是下九流的，和戲子、剃頭、修腳、耍猴等屬于一個(gè)路子，侯寶林、馬三立、郭蘭英、王昆等藝術(shù)大家，在電視上多次談到他們?cè)谂f社會(huì)與新社會(huì)里身份的巨大變化。這種歷史定位、評(píng)價(jià)的慣性，至今影響著許多人，當(dāng)一個(gè)孩子說要去學(xué)音樂時(shí)，父母老師這樣的看法，仍會(huì)不由自主地冒出來。

　　從現(xiàn)實(shí)來看，學(xué)音樂的出路似乎很窄，雖然社會(huì)上能夠混口飯吃的機(jī)會(huì)很多，但大家公認(rèn)的那些體面的混飯機(jī)會(huì)，多是讓學(xué)數(shù)理化的搶了先，“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕”這句既古老又新鮮的口頭語，對(duì)很多人仍具有職業(yè)指導(dǎo)的暗示作用，這種現(xiàn)實(shí)環(huán)境里，學(xué)音樂可能就意味著要吃不飽甚至餓肚子。

　　但上述歷史的慣性與現(xiàn)實(shí)的存在，并不能掩蓋一個(gè)正在發(fā)生和即將爆發(fā)的事實(shí)，那就是：藝術(shù)將在人們的生活中占有更大的比重，藝術(shù)的職業(yè)將被人們認(rèn)為是一份體面光鮮的職業(yè)。這樣的判斷并非某些個(gè)人的體會(huì)和看法，而是社會(huì)發(fā)展必然要達(dá)到的事實(shí)。

　　如果說“學(xué)音樂就等于上賊船”是一個(gè)歷史的真實(shí)過往，將來走上光明坦途也是一個(gè)歷史的必然趨勢(shì)，那么，目前“上賊船”的說法用打雙引號(hào)的方式表達(dá)，也就說明在目前的現(xiàn)實(shí)下，學(xué)音樂是一個(gè)讓人明顯感到尷尬的境地：選它，一時(shí)看不見光明在哪里，不選，對(duì)不起自己內(nèi)心對(duì)音樂的渴望與追求。能為這個(gè)說法和現(xiàn)象提供強(qiáng)有力證明的，恰恰就是雷雨心所在學(xué)校的校長(zhǎng)的話：“我們學(xué)校能給你們別人想給但不敢給的青春”。青春難道不該去充分綻放、絢麗展現(xiàn)嗎?應(yīng)該!這是所有老師父母?jìng)兌荚趦?nèi)心里大力肯定的，是老師父母?jìng)兌加H身體會(huì)和經(jīng)歷過的，他們希望能夠在孩子身上有一個(gè)更好的綻放和展現(xiàn)，可當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的情況，卻讓這樣的青春就變成了“想給又不敢給”的猶豫。

　　目前“學(xué)音樂等于上賊船”的客觀存在，更多折射的是當(dāng)下人們對(duì)藝術(shù)和藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)不足甚至是誤區(qū)，反映了我國(guó)教育體制乃至其它領(lǐng)域體制的某些不完備、不科學(xué)的設(shè)置仍然大面積地存在著。如果認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變和體制的完善仍需要實(shí)踐上的積累和時(shí)間上的等待，那么，雷雨心所在學(xué)校校長(zhǎng)的眼光與胸懷，特別是該學(xué)校付諸實(shí)踐的那些讓孩子得以青春美麗綻放的措施，是我們需要學(xué)習(xí)的榜樣。這種夾縫中求發(fā)展的思路、行動(dòng)和智慧，希望可以被大力宣揚(yáng)，更希望出現(xiàn)更多精彩紛呈的美好結(jié)果。(音樂周報(bào) 王群衛(wèi))

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