一次我們?nèi)�家坐游輪去旅游，那天我和老公在棋牌室里打橋牌，外面�(zhèn)鱽砹藧偠�的鋼琴聲�?/span>

　　棋牌室緊挨著一個(gè)音樂茶座，中間的臺(tái)子上擺放著一架三角鋼琴，正在彈琴的是個(gè)穿著針織夾克衫和牛仔褲的年輕人。鋼琴上沒放譜子，他就坐在那里很隨意地彈著，周圍的沙發(fā)上坐滿了人，都在靜靜地聆聽著。那音樂仿佛不是小伙子用手彈出來的而是從他的心里流淌出來的，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，每個(gè)音符都像是有生命一樣，跳著鉆進(jìn)人的心里，讓人感到那么舒暢溫馨。

　　一起打牌的美國老太太告訴我，彈琴的小伙子和我們一樣也是游客， 并不是游輪請(qǐng)來的演奏師。

　　女兒凱麗當(dāng)時(shí)正在學(xué)鋼琴，我經(jīng)常為了練琴的事情和她磨口舌，所以 我對(duì)這個(gè)小伙充滿了好奇，在他彈琴的間隙走過去和他聊了起來。小伙長得帥氣十足，很陽光的氣質(zhì)中透露著幾分沉穩(wěn)。我夸他琴彈得好，問他是否是音樂專業(yè)的，他笑著說：“不是，昨天也有人問我這個(gè)問題，彈琴只是我的愛好而已，我現(xiàn)在在大學(xué)里學(xué)的是機(jī)械�！�

　　我問為什么他能把琴彈得那么隨性自由，富有感染力，他想了想說：“在這一點(diǎn)上我很感激我媽媽，她從來不逼著我去參加比賽或者去考級(jí)，她允許我隨心所欲地彈琴，所以我對(duì)音樂的感覺一直都沒有被破壞掉�！�

　　“隨心所欲是什么意思?你就自己坐在那兒亂彈，就彈出這等水平了?”我瞪大了眼睛問。

　　“不是不是，”他搖頭，“我媽媽給我請(qǐng)了很好的鋼琴老師，一個(gè)好老師非常重要，他不僅教學(xué)水平高，還要能保護(hù)住孩子的興趣。我的老師和媽媽都非常注意保護(hù)我對(duì)音樂的那份熱愛。”

　　我說：“我女兒正在學(xué)琴，我也沒讓她考級(jí)，可她喜歡上課卻不喜歡練習(xí)，督促她練琴她就不高興，你有沒有經(jīng)歷過這樣的時(shí)期?”

　　他回答說：“讓她自己過渡吧，孩子小的時(shí)候父母還是要督促的。我媽媽會(huì)督促我完成鋼琴老師布置的作業(yè)，不過我一直都沒有那種被逼得很痛苦的感覺，我媽媽會(huì)和我講道理，讓我自己決定怎么做。你的女兒最終她自己也會(huì)決定怎么做的。我曾經(jīng)因?yàn)樘咔蚨�放棄了鋼琴一段時(shí)間，后來感覺自己還是喜歡彈琴，就又繼續(xù)彈了。”

　　我問他媽媽什么時(shí)候讓他隨心所欲地彈琴，他說大概是在他十二三歲的時(shí)候。眼下很多中國孩子都在學(xué)琴，那么學(xué)琴的目的究竟是什么呢?

　　我自己琢磨著，對(duì)于不去從事音樂專業(yè)的孩子，能在成年后像這個(gè)小 伙子一樣，隨興所至，想彈琴時(shí)就彈一彈，享受音樂帶來的美好，也把這份美好傳遞給別人，應(yīng)該是學(xué)琴可以達(dá)到的境界。

　　大多數(shù)的父母并不想讓孩子以音樂為專業(yè)，只是想培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的 興趣，具備一定的音樂素養(yǎng)。但是孩子一旦開始學(xué)琴后，練琴在父母的心中就成為孩子最重要的生活內(nèi)容了，也成了很多孩子的噩夢。

　　曾有個(gè)女孩說，鋼琴就是我的刑具，每天要上刑一個(gè)小時(shí)。還有個(gè)孩子說：我一坐上琴凳，我媽就不再是我媽了，變成了打手和監(jiān)獄長。有個(gè)孩子為了不彈琴偷偷把自己的手弄破;還有個(gè)小男孩練琴被媽媽罵，就用頻繁上廁所來拖延逃避，結(jié)果后來成了條件反射，一彈鋼琴就尿頻。

　　我認(rèn)識(shí)一個(gè)韓國母親，她的女兒在加拿大青少年鋼琴比賽中得過獎(jiǎng)，但是孩子上大學(xué)之后就再也不摸琴了。結(jié)婚時(shí)母親想把陪伴她長大的名牌鋼琴送給她當(dāng)陪嫁，她堅(jiān)決不要，告訴媽媽說她小時(shí)候多少次在心里發(fā)誓，一旦自己可以做主了，就再也不碰這架鋼琴。

　　看過一篇文章，說美國一個(gè)常春藤大學(xué)的老師問班上的學(xué)生，誰學(xué)習(xí)過鋼琴?有三分之一的學(xué)生舉手，絕大部分都是亞裔面孔，老師又問，那么誰現(xiàn)在還在閑暇時(shí)間彈琴?只有一個(gè)人舉手，這個(gè)學(xué)生在校的輔修課選的是鋼琴。

　　為什么學(xué)了十多年鋼琴的孩子在上了大學(xué)后再也不碰琴了?

　　是因?yàn)楹芏喔改竿�了讓孩子學(xué)琴的初衷，學(xué)著學(xué)著，學(xué)琴就變成為了比賽，為了考級(jí)，甚至是為了給父母爭面子。

　　有個(gè)鄰居的小男孩從四五歲時(shí)就表現(xiàn)出音樂天分，媽媽馬上買了鋼琴 請(qǐng)來老師教他。一開始他還興致勃勃，可學(xué)到了一定程度之后，練琴變成了為考級(jí)做準(zhǔn)備，一級(jí)一級(jí)地往上考，剛考過一級(jí)松了口氣，又要開始準(zhǔn) 備下一級(jí)的考試。每天至少要練兩個(gè)小時(shí)考級(jí)的曲子，后來老師還推薦他去參加比賽，練習(xí)時(shí)間又加長了。男孩對(duì)彈鋼琴變得抵觸起來，到最后興 趣全無堅(jiān)決不學(xué)了。老師跟媽媽說這孩子特別有天分，只要肯努力，他很快就可以考過鋼琴十級(jí)，比賽也可以拿大獎(jiǎng)的。媽媽就逼著孩子繼續(xù)學(xué)，母子倆為此鬧得不可開交。

　　這個(gè)孩子的爸爸看得比較清楚，他勸說媽媽不去逼迫孩子，他說：“孩子考過了十級(jí)又怎么樣呢?孩子每天被逼著練兩個(gè)小時(shí)的琴就是為了那張十級(jí)證書嗎?讓孩子早早考級(jí)除了證明孩子有鋼琴天才，我們家長有面子讓別人羨慕之外，對(duì)于孩子自己沒有任何正面的意義，孩子為了考級(jí)而失去了彈琴的興趣，實(shí)在是得不償失。無論他多么有天分，他不喜歡彈 琴了，考再高的級(jí)得再大的獎(jiǎng)也沒有用的。”

　　他讓孩子自己掌握學(xué)琴的節(jié)奏和練琴時(shí)間。孩子決定把每周上一次的鋼琴課改為兩周上一次，不再參加考級(jí)和比賽。閑暇時(shí)自己就練一會(huì)兒琴，或者隨心所欲地彈上一陣。后來在高中他和同學(xué)自組小樂隊(duì)四處演出，自己嘗試作曲演唱，音樂成為他真正的樂趣和愛好。

　　有一位鋼琴家在我關(guān)于學(xué)琴的博文后面留言說：“鋼琴真正艱苦的練習(xí)一般都在學(xué)琴五六年以后，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)達(dá)到了一定的程度，即使再往上提高一點(diǎn)都很難，但達(dá)到那個(gè)程度時(shí)孩子對(duì)于音樂也有一定的興趣了，自己會(huì)督促自己堅(jiān)持下去。父母切忌在孩子剛學(xué)不久時(shí)，就嚴(yán)厲地逼迫孩子、要立竿見影地見到效果。一定要讓孩子感覺到音樂是美好的，不但給自己更能給別人帶來快樂。家里人要經(jīng)常讓他表演，比如全家人圍坐在琴邊四周，靜靜地聽他彈。一定要安靜，不能隨意說話或接打手機(jī)，否則演奏者會(huì)覺得你不尊重他或不在意他。演奏完畢要熱烈鼓掌，就像在音樂廳看音樂會(huì)一樣。

　　這樣去鼓勵(lì)孩子，讓孩子充分感受到音樂帶給他和別人的快樂。父母千萬不要說你看看人家誰誰誰彈得多好，不要拿孩子和別人比，因?yàn)橐魳肥切枰獋�(gè)性的，需要追求自我，用自己認(rèn)為合適的方式去表達(dá)�！�

　　他和游輪上彈琴的小伙子說法相同，強(qiáng)調(diào)以保護(hù)孩子的音樂興趣、感 受音樂的美好為學(xué)琴的根本目的。如果孩子因?yàn)榫毲俣�痛苦不堪，親子關(guān) 系緊張，父母不妨冷靜地問問自己，到底為了什么讓孩子學(xué)琴?

　　本文由北京師范大學(xué)出版社授權(quán)摘自《用接納成就孩子的一生》

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