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教我如何不想他

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日期：2011-3-15 來(lái)源：中音在線(xiàn) 編輯：葉老師瀏覽次數(shù)：

導(dǎo)語(yǔ)：　　劉半農(nóng)詞，趙元任曲。作于1926年，初刊于1928年出版的《新詩(shī)歌集》。它反映了“五四”時(shí)代的青年在掙脫封建禮教的束縛、追求個(gè)性解放的潮流中，對(duì)執(zhí)著而純正的愛(ài)情的熱情歌唱，并被傳誦一時(shí)。趙元任以?xún)?yōu)美雋永的音樂(lè)，通過(guò)對(duì)春夏秋冬各種自然景色富于詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)，引人入勝地表現(xiàn)了情思縈繞的青年獨(dú)自徘徊詠唱的動(dòng)人情景，使劉半農(nóng)的以韻節(jié)諧美著稱(chēng)的原詩(shī)，更增添了光彩。歌曲主調(diào)建立在五聲音階基礎(chǔ)上，加上點(diǎn)題的樂(lè)句“教我如何不想他”，采用京劇西皮原板過(guò)門(mén)的音調(diào)加以變化，從而使作品的民族風(fēng)味顯得格外鮮明突出。四段歌詞在音樂(lè)處理上采取分節(jié)變奏的形式，譜以樂(lè)段結(jié)構(gòu)的純樸凝煉的曲調(diào)。前三段的末樂(lè)句相同(第二段移了一個(gè)調(diào))，只有第四段的末樂(lè)句由于情緒發(fā)展的需要，在音調(diào)上稍作變化，但是節(jié)奏型是相同的。段與段之間用同樣的樂(lè)句作為間奏，加強(qiáng)了全曲的統(tǒng)一性。通過(guò)曲調(diào)和調(diào)性的變化發(fā)展，使音樂(lè)顯得豐富多采，感情表達(dá)富于層次。其中，“燕子你說(shuō)些什么話(huà)”句的朗誦調(diào)的運(yùn)用，以及全

　　劉半農(nóng)詞，趙元任曲。作于1926年，初刊于1928年出版的《新詩(shī)歌集》。它反映了“五四”時(shí)代的青年在掙脫封建禮教的束縛、追求個(gè)性解放的潮流中，對(duì)執(zhí)著而純正的愛(ài)情的熱情歌唱，并被傳誦一時(shí)。趙元任以?xún)?yōu)美雋永的音樂(lè)，通過(guò)對(duì)春夏秋冬各種自然景色富于詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)，引人入勝地表現(xiàn)了情思縈繞的青年獨(dú)自徘徊詠唱的動(dòng)人情景，使劉半農(nóng)的以韻節(jié)諧美著稱(chēng)的原詩(shī)，更增添了光彩。歌曲主調(diào)建立在五聲音階基礎(chǔ)上，加上點(diǎn)題的樂(lè)句“教我如何不想他”，采用京劇西皮原板過(guò)門(mén)的音調(diào)加以變化，從而使作品的民族風(fēng)味顯得格外鮮明突出。四段歌詞在音樂(lè)處理上采取分節(jié)變奏的形式，譜以樂(lè)段結(jié)構(gòu)的純樸凝煉的曲調(diào)。前三段的末樂(lè)句相同(第二段移了一個(gè)調(diào))，只有第四段的末樂(lè)句由于情緒發(fā)展的需要，在音調(diào)上稍作變化，但是節(jié)奏型是相同的。段與段之間用同樣的樂(lè)句作為間奏，加強(qiáng)了全曲的統(tǒng)一性。通過(guò)曲調(diào)和調(diào)性的變化發(fā)展，使音樂(lè)顯得豐富多采，感情表達(dá)富于層次。其中，“燕子你說(shuō)些什么話(huà)”句的朗誦調(diào)的運(yùn)用，以及全曲依次作E→B→E→e→G→e→E的調(diào)性布局處理等，在當(dāng)時(shí)是頗為大膽新穎的獨(dú)特創(chuàng)造。