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青少年學(xué)大提琴的好處

      青少年學(xué)大提琴的好處.各種樂(lè)器中，其實(shí)大提琴的音域是最接近人聲的，幾乎和男聲的音域完全重合。比起聲音尖銳明亮的小提琴，很多人其實(shí)更喜歡溫暖而寬厚的大提琴聲。大提琴擁有寬廣溫潤(rùn)的音域，以其熱烈而豐富的音色著稱，在交響樂(lè)隊(duì)，民族管弦樂(lè)隊(duì)，傳統(tǒng)戲曲樂(lè)隊(duì)中都能看到它的身影；作為獨(dú)奏樂(lè)器，它與鋼琴、小提琴并稱為西方的三大獨(dú)奏樂(lè)器，有“樂(lè)器王子”的美譽(yù)。讓孩子從小學(xué)習(xí)大提琴，既可以提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)氣質(zhì)，也能為孩子的將來(lái)做一個(gè)很好的鋪墊。以交響樂(lè)隊(duì)為例，弦樂(lè)組的第一小提琴一般是12至16把、第二小提琴10至14把，而大提琴一般是需要6至14把。與其一窩蜂的讓孩子學(xué)習(xí)小提琴，不如獨(dú)辟蹊徑，培養(yǎng)孩子從小學(xué)習(xí)大提琴這一冷門(mén)學(xué)科。目前在我國(guó)的北京、上海等大城市，課余時(shí)間學(xué)習(xí)大提琴的學(xué)生很多，甚至于幼兒園里都單獨(dú)開(kāi)設(shè)大提琴班，廣泛推廣這門(mén)優(yōu)秀的獨(dú)奏樂(lè)器。 

      很多家長(zhǎng)認(rèn)為大提琴體積較大，不方便攜帶，其實(shí)大提琴有1/8、1/4、2/4、4/4之分，可以根據(jù)孩子的身高、手形由老師來(lái)確定你應(yīng)該用一把什么型號(hào)的琴。那么幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)大提琴合適呢？我認(rèn)為六歲為最好，這個(gè)年齡段的孩子身體條件比較合適。 在確定了這兩點(diǎn)后，最后也是最重要的是要找一位好的教師。啟蒙老師，第一位教你學(xué)琴的師長(zhǎng)，對(duì)你未來(lái)學(xué)琴一生，如何走好這一漫長(zhǎng)的路程，是十分關(guān)鍵的，現(xiàn)在社會(huì)上魚(yú)目混珠，請(qǐng)你慎重選擇。

科學(xué)練習(xí)大提琴事半功倍

     科學(xué)練習(xí)大提琴事半功倍.要使自已成為一個(gè)高水平的優(yōu)秀樂(lè)手，在學(xué)習(xí)拉琴的同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何去練琴，做到事半功倍。

      因?yàn)槊總�(gè)星期老師給你上課只一、二次甚至還有二周一、二次和一月一次的，而練琴則是每天一、二次，所以如果練琴的方法、習(xí)慣好，能掌握住要領(lǐng)，效率就高，進(jìn)步就快。讓我們先來(lái)看看前輩們的千古名言：誰(shuí)能像我一樣勤奮，也就會(huì)有我一樣的成就。（巴赫）浮生有限，藝海無(wú)涯，學(xué)習(xí)也無(wú)涯。（劉海粟）天才就是勤奮。（托斯卡尼尼）中國(guó)古人云：寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。熟能生巧，巧能生華，能行云流水，出神入化。要立志！志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。要追求！學(xué)而不厭，誨人不倦，學(xué)而后知不足。要勤儉！勤能實(shí)拙，儉以養(yǎng)廉。
 
      以上都是側(cè)重于學(xué)習(xí)精神方面的警句。學(xué)習(xí)大提琴這一門(mén)樂(lè)器的道路是漫長(zhǎng)的，它不只是有鮮花掌聲，還有攀不盡的一個(gè)又一個(gè)高峰，流不盡的汗水，有時(shí)甚至是淚水。
 
      學(xué)習(xí)如逆水行舟，不能苛求什么好條件。越是艱苦越能鼓人心志。那么在具體的練琴方法有些什么需要介紹的，我們?cè)诟鞣N演奏家的傳記中讀到。 一天不能少于八個(gè)小時(shí)，缺一分鐘都是不能成才的。 我想每天練兩小時(shí)就足矣。 要不斷地練音階，由慢到快，每天從一弓一音開(kāi)始，從不懈怠。 我只是拉一些困難片斷，活動(dòng)一下雙手就上臺(tái)了。

      以上種種都是出自演奏家之口，每人都強(qiáng)調(diào)了自己的一個(gè)側(cè)面，都有道理，都可借鑒。下面我想推出近幾年來(lái)我親自見(jiàn)到聽(tīng)到的一些演奏家對(duì)如何練琴的精辟見(jiàn)解。
 
     1966年第三屆柴科夫斯基比賽金牌得主，前蘇聯(lián)的女大提琴家格羅吉拍?戈齊昂1999年9月22日來(lái)中央音樂(lè)學(xué)院授課時(shí)強(qiáng)調(diào):練琴時(shí)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)要先有要求,在想象中眼前出現(xiàn)的是一幅怎樣的畫(huà)面,什么色彩,耳朵想聽(tīng)到一種什么聲音,怎樣的音響,你做到了嗎?

      練音階應(yīng)該揉弦,這樣在練音階的同時(shí)也練了揉弦,要非常連貫。在低音時(shí)手搖擺的動(dòng)作幅度大些，高音時(shí)手動(dòng)作的頻率快些。
 
      1998年第十一屆柴科夫斯基比賽銀牌得主，我國(guó)青年大提琴家秦立巍于1999年9月2日來(lái)我院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流時(shí)談：練琴不在于時(shí)間的多少，時(shí)間少同樣也可以練好琴，關(guān)鍵是目的性要明確，練什么怎么練。

      我喜歡練習(xí)音階、琶音，這是基本功。我也喜歡拉練習(xí)曲，Piatti  Popper等，這是技術(shù)功底。中學(xué)生階段，自已還幼稚，主要是把基礎(chǔ)打好，對(duì)音樂(lè)理解不多、不深，在同我母親合伴奏時(shí)，她經(jīng)常要求我要這樣那樣去表現(xiàn)�，F(xiàn)在不同了，經(jīng)常是我要求媽媽的伴奏這里或那里多給我一點(diǎn)支撐。
 
      我國(guó)青年演奏家王健。是DG唱片公司一百年來(lái)簽約的第一位中國(guó)演奏家，被小澤征爾稱為世界級(jí)的演奏家，在1999年10月來(lái)京演出的一次交談中說(shuō)：音樂(lè)是線條，特別搞弦樂(lè)的人要對(duì)此很敏感，一串音下來(lái)總是有線條在里面，有起有伏，你首先要具備被打動(dòng)的能力，才能夠去打動(dòng)別人。衡量演奏的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是能不能先打動(dòng)自己，慢慢找到最佳的感覺(jué)。
 
      德國(guó)羅斯托克音樂(lè)院著名教授彪羅1999年5月10日——22日來(lái)我院講學(xué)期間，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了演奏巴赫第五組曲時(shí)的要點(diǎn)：巴赫的音樂(lè)對(duì)音色的要求是非常講究和十分重要的，弓子要放在指板和碼子中間的哪 個(gè)部位，弓子本身是放平還是用某一個(gè)側(cè)面來(lái)拉，使之發(fā)出不同的音色和音量，這是需要嚴(yán)格區(qū)別和仔細(xì)琢磨的。演奏巴赫音樂(lè)不許有滑音，不可用跳弓，每一句每一段都要認(rèn)真思考，耳朵里要先有音樂(lè)，再用雙手表現(xiàn)出來(lái)。

      世界著名大提琴家麥斯基1999年11月1日在我院的大師課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)了在練琴中，一些極為重要的、宏觀上的，也可以說(shuō)是他集40多年來(lái)演奏經(jīng)驗(yàn)的精華：一定要自讀樂(lè)譜，仔細(xì)再仔細(xì)，這是最好的學(xué)習(xí)，這也是練琴，要在字里行間去尋找音樂(lè)的真諦。
      貝多芬的樂(lè)譜標(biāo)有的記號(hào)和術(shù)語(yǔ)最多，一個(gè)也不要遺漏：巴赫在譜面上什么也不寫(xiě)，但音樂(lè)卻都在他的樂(lè)譜中：奏鳴曲應(yīng)該看譜演奏，這樣可以做得更好。

      反復(fù)不等于重復(fù)，因?yàn)槊恳淮窝葑嗟母杏X(jué)都是不一樣的。他自己經(jīng)�；孟胍魳�(lè)，用心去體會(huì)音樂(lè)。想一想，再往深層次去想：要想得寬一點(diǎn)、遠(yuǎn)一點(diǎn)，要通過(guò)自己的演奏去打開(kāi)人們的想象力，讓聽(tīng)眾喜歡，向他們傳達(dá)最新的信息。
 
      筆者認(rèn)為：到底應(yīng)該怎樣練琴才是效率最高的，這是每個(gè)人自己會(huì)從每天的練習(xí)實(shí)踐中不難悟出的，例如練習(xí)音階時(shí)可以揉弦和絕對(duì)不能揉弦，不然會(huì)影響練音準(zhǔn)，我想是因人而宜，百花齊放。不然眾說(shuō)紛紜，無(wú)所適從，拿不定主意，這也是要防止的。

      關(guān)鍵是要從實(shí)踐中去不斷改進(jìn)，探索出新的方法、新的思路，我把練音階比喻為摸一根線，一根光滑和沒(méi)有一點(diǎn)小結(jié)的線，從上到下，從下到上手指在指板上觸弦是滑溜和十分通順的：練琶音我則比作為畫(huà)圓圈，一個(gè)沒(méi)有棱角的非常圓的圓圈，這不是畫(huà)三角，也不是八角，要圓圓滿滿，從里畫(huà)到外，從外畫(huà)到里。
 
      有一次在上課結(jié)束前，一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“老師，你多給孩子布置一點(diǎn)作業(yè)，上次留的功課他只用十五鐘就練完了“。我立即意識(shí)到這是對(duì)練琴的誤解，我說(shuō)：“練琴不是做數(shù)學(xué)作業(yè)，十道題做完了就是完成了作業(yè)，練琴是個(gè)無(wú)限循環(huán)，反復(fù)磨煉，循序漸進(jìn)，不斷推敲的漫長(zhǎng)過(guò)程！”

      我拉琴整50年了，至今每天開(kāi)始練琴時(shí)還是空弦長(zhǎng)弓和我喜歡拉的音階。（來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)上音樂(lè)學(xué)院）

大提琴演奏小技巧（一）

大提琴演奏小技巧（二）