隨著這幾年學習古箏的學生不斷的增加，從考級的總體上看，古箏考級的學生成績都不夠理想，優(yōu)良以上成績達不到17％，且還有近8％的不及格率。各級別的情況有所不同，1-4級的情況較好些，考生大多比較注意彈奏的基本方法和讀譜的準確性，樂曲的演奏較完整，演奏姿勢也比較好。不足之處是普遍不注意音樂的內涵和音樂形象的塑造，如四級的曲子《漁舟唱晚》，許多考生未能領悟到樂曲所描繪的景象和意境。五級以上的考生問題較多，這主要表現在盲目跳級，有的學生只學了一年左右，就報了五級、六級，這種情況需要教師和家長正確的心態(tài)去引導學生懂得學習是一個循序漸進過程，拔苗助長只能適得其反。古箏考級是為普及音樂教育而建立的，是面向古箏愛好者的，目的是為青少年的學習能朝著健康的道路前進，因而必須堅持循序漸進，不要盲目跳級，不要把學習音樂變成一種苦差事，要讓他們在輕松、愉快的氛圍中學習，只有這樣，才能取得更好成績。 

　　在考級中我們發(fā)現由于老師沒有嚴格的教學，在演奏方法和演奏姿勢上也都存在著很多問題，有些考生在演奏上雙肩不能自然放松；有的手臂抬得過高，幾乎吊起來演奏；有的卻手腕凸得很高，肩膀和手臂卻死命的往下壓，這些都屬于不良的演奏姿勢和方法，會影響技巧的發(fā)揮和運用。在觸弦問題上，有些學生的觸弦角度不正確，這主要體現在食指的抹、托，不是用義甲的甲面來觸弦，而是用義甲邊緣來觸弦，這勢必造成沙啞的聲音和雜音。在彈奏的時候，腕、掌關節(jié)的放松是十分重要的，而有的學生卻非常僵硬，使得手指的觸弦關節(jié)沒有彈性，這不僅會影響音色的美，同時也會影響到演奏的速度。這一類的考生為數不少，希引起老師們的注意。

　　演奏技巧的不過關，也是近年來古箏考級成績不理想的重要原因，這一問題在高級別上比較突出。主要體現在基本功不扎實，如有的考生演奏的速度上不去，達不到曲子要求的速度，或者一到節(jié)奏稍為復雜一點就亂了。有的是雙手演奏配合不協調，有的是左手按滑音不到位。這些問題很大程度也是與盲目跳級相關聯的。