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小提琴考級(jí)頻道 — 教學(xué)空間

小提琴學(xué)習(xí)：正確的小提琴讀譜方法

小提琴學(xué)習(xí)：正確的小提琴讀譜方法首先看準(zhǔn)調(diào)號(hào)和節(jié)拍。幾個(gè)升號(hào)．幾個(gè)降號(hào)．牢記在心。節(jié)拍律動(dòng)．心中有數(shù)。接下來(lái)用很慢的速度把音符看準(zhǔn)、拉對(duì)．包括準(zhǔn)確的指法。音高拉對(duì)后專門練習(xí)節(jié)拍、拍子。在以上三條的基礎(chǔ)上，專門將連線、樂(lè)句、跳音等記號(hào)表現(xiàn)出來(lái)。這四條能同...

15年11月18日12:40更新

小提琴顫音及其演顫技巧教學(xué)

小提琴顫音及其演顫技巧教學(xué)小提琴演奏曲中的裝飾音之一 ——顫音在小提琴演奏技術(shù)的發(fā)展中，作曲家和演奏家們創(chuàng)造了許多左手的演奏技法，其中裝飾音的運(yùn)用在演奏中起著特殊的作用，它不僅極大地豐富了作品的表現(xiàn)力，同時(shí) 有助于演奏家抒發(fā)情感。裝飾音由時(shí)值較短的上下輔助音構(gòu)成，它的...

15年11月18日12:33更新

小提琴教學(xué)：揉弦技巧在于手腕和手臂的訓(xùn)練

小提琴教學(xué)：小提琴揉弦技巧在于手腕和手臂的訓(xùn)練學(xué)小提琴揉弦的技能焦點(diǎn)在于手腕和手臂，手腕起樞軸作用，它有必要把手臂和手指聯(lián)絡(luò)變成諧和的整體。手腕中出現(xiàn)任何不該有的嚴(yán)重，便可能使手臂或手或兩者通統(tǒng)無(wú)能為力。手臂也是揉弦竅門的一個(gè)首要有些。疏忽手臂是發(fā)生嚴(yán)重和遭受彎曲的...

15年8月5日10:59更新

小提琴教學(xué)：空弦上的基本練習(xí)

小提琴教學(xué)：空弦上的基本練習(xí)假如你已經(jīng)會(huì)正確地拿弓，夾琴，持琴的話，如今我們要初步[拉]小提琴了。所謂[空弦]，是指沒(méi)有按下手指的弦。左手按下手指今后，弦的音高就改變了。如此才華有各種不一樣的音，構(gòu)成旋律。四條空弦的音，分別為Mi,La,Re,Sol（從最細(xì)的第一弦算起）。...

15年8月5日10:56更新

與學(xué)生家長(zhǎng)談器樂(lè)考級(jí)

　　近幾年來(lái)，在文化課學(xué)習(xí)之余，越來(lái)越多的家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)某種樂(lè)器，并積極參加器樂(lè)考級(jí)。面對(duì)日趨火爆的考級(jí)活動(dòng)，筆者結(jié)合教學(xué)中遇到的情況，談幾點(diǎn)個(gè)人看法，供家長(zhǎng)們參考�！　∈紫�，對(duì)考級(jí)要有正確的認(rèn)識(shí)。...

15年3月5日16:3更新

如何把小提琴拉得娓娓動(dòng)聽(tīng)？

　　里丁格的《b小調(diào)協(xié)奏曲》是一首業(yè)余二級(jí)程度的曲目，但帕爾曼卻把它演繹得抑揚(yáng)頓挫，娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。這種動(dòng)人的音樂(lè)需要有正確的方法，更需要有天賦。當(dāng)然作為業(yè)余小提琴愛(ài)好者，并不需要求自己達(dá)到帕爾曼這樣名家的水準(zhǔn)，但找到正確的方法，把小提琴拉得好聽(tīng)些才是要追求的東西，這就要求演...

15年1月13日18:10更新

如何防止過(guò)度練習(xí)產(chǎn)生的傷害

　　“過(guò)度”難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，需要有經(jīng)驗(yàn)的教師必要時(shí)需要醫(yī)生根據(jù)每個(gè)琴童的具體情況做出判斷。個(gè)人認(rèn)為，如果音樂(lè)演奏者的練習(xí)超出了他生理和/或心理承受的極限，帶來(lái)了肌肉和/或神經(jīng)的損傷，或者導(dǎo)致演奏和成長(zhǎng)的很多方面長(zhǎng)時(shí)間不能均衡，就是過(guò)度了。偶爾過(guò)度練習(xí)，或許是必要的，尚可以通過(guò)各種手...

14年11月18日18:33更新