音樂(lè)教師蔡映惠：走進(jìn)課堂十八載 讓音樂(lè)教育“聲”入人心

　　四季清芬，離不開三尺夢(mèng)想；

　　桃李天下，離不開師道情懷。

　　對(duì)老師而言，三尺講臺(tái)如一方舞臺(tái)，是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的潤(rùn)土，更是踐行育人使命的地方。正逢教師節(jié)到來(lái)，讓我們以教師的視角傾聽他們的故事。

　　蔡映惠，曾獲“廣東省三八紅旗手”“廣州市優(yōu)秀教師”“羊城最美教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，先后獲“全國(guó)第七屆中小學(xué)音樂(lè)教師基本功大賽”全能一等獎(jiǎng)、合唱指揮單項(xiàng)獎(jiǎng)第一名；“全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀課例展示”一等獎(jiǎng)等。從教十八載的她深耕音樂(lè)教育，碩果累累。

　　音樂(lè)教學(xué)的擔(dān)子扛在肩上，輔導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)、開展專題講座及課題研究，培養(yǎng)青年教師，參加番禺區(qū)教師藝術(shù)團(tuán)等，蔡映惠全心全意為音樂(lè)教育付出所獲得的回饋，是家長(zhǎng)的尊重與信任，是學(xué)生的敬佩與愛(ài)戴，是滿滿的職業(yè)幸福感。

蔡映惠在合唱指揮現(xiàn)場(chǎng)比賽

　　盡心育人，是學(xué)生們的音樂(lè)啟蒙教師

　　課堂上，蔡老師鼓勵(lì)學(xué)生在聽唱時(shí)結(jié)合體態(tài)律動(dòng)、聲勢(shì)、樂(lè)器等多聲部合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽、欣賞、表現(xiàn)音樂(lè)的能力�！耙魳�(lè)其實(shí)不僅僅是聽這么簡(jiǎn)單，它還能夠訓(xùn)練孩子們的身體協(xié)調(diào)性，而且有趣的課堂方式有助于孩子們開闊視野，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)”，蔡映惠告訴記者。

蔡映惠教《咸水歌·對(duì)花》課堂現(xiàn)場(chǎng)

　　這是在鐘村第二小學(xué)工作的第十年，蔡映惠已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)拿過(guò)不少獎(jiǎng)項(xiàng)，其中“廣州市第十二屆學(xué)校合唱節(jié)小學(xué)童聲組二等獎(jiǎng)”是第一批學(xué)生合唱團(tuán)獲得的市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)時(shí)合唱團(tuán)的學(xué)生早已經(jīng)步入高中、大學(xué)，有些學(xué)生受蔡映惠的音樂(lè)啟蒙影響，保持在音樂(lè)道路上發(fā)展，有的學(xué)生以音樂(lè)特長(zhǎng)生考入初中、高中，并繼續(xù)在學(xué)校合唱團(tuán)發(fā)展，有的學(xué)生想在大學(xué)繼續(xù)選擇與音樂(lè)相關(guān)的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)……

　　2019年蔡映惠指導(dǎo)鐘村第二小學(xué)合唱團(tuán)參加比賽

　　隨著孩子們的畢業(yè)離校，合唱團(tuán)也需要更新?lián)Q代，除了正常的選拔方式外，蔡映惠還有一套獨(dú)特的方式。

　　課間操的音樂(lè)響起，蔡映惠在觀察學(xué)生下樓梯和跑步時(shí)是否自帶“踩點(diǎn)”，發(fā)掘節(jié)奏感較好的學(xué)生；在課堂上觀察同學(xué)們回答問(wèn)題或朗讀時(shí)的表現(xiàn)，發(fā)掘有韻律感、音色干凈的適合唱歌的學(xué)生。鼓勵(lì)他們參加各類藝術(shù)社團(tuán)，找到屬于自己的舞臺(tái)。

　　為了方便溝通合唱團(tuán)的信息，蔡映惠還會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)們建立微信群組，有不少家長(zhǎng)在群里表示感恩有蔡老師陪伴在孩子身邊、教授他們音樂(lè)，還有的家長(zhǎng)表示孩子畢業(yè)后還在聽以前布置的音頻作業(yè)。

　　在家長(zhǎng)們的字里行間，看到了蔡映惠對(duì)孩子們的音樂(lè)教育影響至深，更看到了蔡映惠熱衷奉獻(xiàn)、盡心育人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，助力音樂(lè)培訓(xùn)教育

　　蔡映惠曾主講《班級(jí)合唱教學(xué)的順序與方法》《班級(jí)合唱教學(xué)課例的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》《小學(xué)合唱團(tuán)的組織與排演》等專題講座，為許多中小學(xué)音樂(lè)教師進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，提供音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以幫助更多有需求的音樂(lè)教師。

　　即使擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，蔡映惠依然花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，臺(tái)上兩個(gè)小時(shí)，臺(tái)下則要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)備課，教學(xué)主題、課堂案例、教學(xué)思路等內(nèi)容都需要經(jīng)過(guò)詳細(xì)整理才能夠最終呈現(xiàn)出來(lái)。

　　除了教學(xué)工作、專題講座，蔡映惠還參與了科研課題，問(wèn)及是否會(huì)有壓力時(shí)，她則表示，音樂(lè)本身就能夠讓她感到放松，周末如果在家也會(huì)通過(guò)勞動(dòng)的方式解壓。

　　“我們的孩子多一次站在臺(tái)上的機(jī)會(huì)，就能夠多一次歷練，希望他們能站在更多、更好的舞臺(tái)上演出，為他們以后的發(fā)展提供更多選擇的機(jī)會(huì)”。

　　鐘村街還有許多像蔡映惠這樣的老師堅(jiān)守在一線教學(xué)。一年年春華秋實(shí)，一載載桃李芬芳，老師陪伴孩子們走過(guò)一段路，鼓勵(lì)他們走向遠(yuǎn)方。孩子們畢業(yè)后，他們繼續(xù)留在學(xué)校里，重新參與、見證新的花朵綻放。

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