傳播紅色故事，創(chuàng)作首支漢劇校歌，音樂老師楊玲用音樂講述“紅色之夢”

　　楊玲是武漢中學(xué)音樂教師，在武漢“最紅”校園中，楊玲已經(jīng)連續(xù)20年在學(xué)校校史館——私立武漢中學(xué)校舊址紀(jì)念館擔(dān)任志愿服務(wù)講解員，除此之外她還帶領(lǐng)學(xué)生以志愿服務(wù)為支點，組織學(xué)生們參加紅色小導(dǎo)游比賽，參加學(xué)生黨校、團校學(xué)習(xí)，最美思政課舞臺劇等紅色實踐活動。楊玲老師還和湖北漢劇院老師們共同組織和編創(chuàng)漢劇校歌《紅色之夢》，讓學(xué)生們用更為厚重的方式傳播學(xué)校的紅色歷史。

　　首創(chuàng)漢劇校歌，奏響“紅色之夢”

　　“浩蕩長江風(fēng)正起，美麗蛇山鷹高翔”優(yōu)美壯麗的歌聲從武漢中學(xué)校史館中傳來，武漢中學(xué)音樂教師楊玲正在指揮著學(xué)生演唱校歌《紅色之夢》，從學(xué)生們投入的表演和自豪的歌聲中，仿佛看到新一代武漢中學(xué)學(xué)生對學(xué)校傳承紅色基因堅定的使命與信念。

　　為了更好地傳播武漢中學(xué)紅色文化，2018年9月，楊玲老師和湖北漢劇院老師們共同組織和編創(chuàng)漢劇校歌《紅色之夢》。漢劇歌曲運用古老的漢劇中“旦角”“生角”的唱腔，融入當(dāng)代學(xué)生生動活潑的表演形式，用朗朗上口的漢劇戲曲旋律，展現(xiàn)戲曲的厚重和絢麗質(zhì)感，傳播這段革命歷史。楊玲老師說，漢劇校歌屬于武漢市首創(chuàng)。

　　“我是第一次接觸戲劇，我覺得改編后的校歌，特別有意思，還配合一些戲劇里的身段表演，感覺很不一樣、很酷�！睂W(xué)生孫澤熙是新版“漢劇校歌”的首批演繹者，他從初學(xué)到熟練的演繹，花了半個月時間，但越唱越能體會出漢劇的魅力。周圍學(xué)習(xí)新校歌的同學(xué)，興趣都很濃厚，常常幾個人聚在一起練歌，練得不亦樂乎。

　　漢劇校歌《紅色之夢》一經(jīng)亮相，就讓大家驚艷不已。楊玲老師還受邀帶領(lǐng)學(xué)生們在黃鶴樓下表演《紅色之夢》，并拍攝快閃MV。

　　堅持志愿服務(wù)20年，傳播紅色故事

　　私立武漢中學(xué)校舊址紀(jì)念館既是武漢著名的紅色遺址，也是武漢中學(xué)校史館，每年都要接待很多參觀市民和單位。楊玲老師已經(jīng)連續(xù)20年，在校史館擔(dān)任志愿服務(wù)講解員，服務(wù)人數(shù)達(dá)到上萬人。她不僅自己講，而且還義務(wù)培訓(xùn)一批批學(xué)生講解員和教師講解員。

　　“建黨百年，在武昌發(fā)生過哪些故事？”在今年“七一”期間，數(shù)十萬武漢人通過小視頻的形式，收看了由武昌學(xué)子戴鳳儀講解的30集“武昌黨史故事”，不少市民通過她生動的講述，了解到在那個風(fēng)起云涌的年代，在武昌發(fā)生的建黨故事。戴鳳儀是武漢中學(xué)音樂教師楊玲培養(yǎng)出來的學(xué)生。在校期間，她不但和楊玲老師一起參加志愿者活動，而且楊玲還經(jīng)常利用午休和周末等課余時間對她進行專業(yè)指導(dǎo)。“我在楊老師的影響下不僅在藝術(shù)表演上有了進步，而且更理解學(xué)校歷史和校訓(xùn)精神�！贝鼬P儀說。

　　楊玲還組織學(xué)生們參加紅色小導(dǎo)游比賽，參加學(xué)生黨校、團校學(xué)習(xí)、最美思政課舞臺劇等紅色實踐活動。在楊玲老師的影響下，他們走出校園，走上工作崗位，也堅持發(fā)揮自己的專業(yè)特長，向身邊的人傳播社會正能量。

　　現(xiàn)在，校史館已經(jīng)成為了武漢中學(xué)學(xué)生的“思政課講堂”，每個新生的開學(xué)第一課都在校史館。楊玲老師和同事們通過一次次的講述，帶領(lǐng)孩子們回到那個讓人熱血沸騰的年代，學(xué)習(xí)黨史知識，感染紅色精神，讓孩子們更加珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會去做一個擁有“樸誠勇毅”精神的人。

　　發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，做學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人

　　很多武漢中學(xué)的校友畢業(yè)多年后，談到學(xué)校的藝術(shù)節(jié)時都記憶猶新。在楊玲老師擔(dān)任武漢中學(xué)音樂教師后，幾乎每年都參與或組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)，并擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)教師。有很多學(xué)生通過藝術(shù)節(jié)的表演被她發(fā)掘和培養(yǎng)。

　　學(xué)生胡希玉就是在楊玲老師的指導(dǎo)下走上藝術(shù)之路的。胡希玉說，剛進入高一時，成績不夠突出，自己對未來非常迷茫。在一個偶然的機會下，胡希玉被楊玲選拔進入學(xué)校舞蹈隊，并且參加了學(xué)校的校慶表演，大放異彩。在校舞蹈隊，胡希玉也發(fā)掘了自己的天賦和優(yōu)勢，選擇走藝術(shù)路線。在高三藝考期間，楊玲老師經(jīng)常利用休息時間無償指導(dǎo)她的聲樂和舞蹈，對胡希玉的專業(yè)課產(chǎn)生了很大的助力。在高考時，胡希玉考入武漢音樂學(xué)院。畢業(yè)后，胡希玉選擇了和楊玲一樣的路，成為一名中學(xué)音樂教師，發(fā)掘更多的藝術(shù)苗子。“可以說，楊老師就是我的鋪路人，為我的人生發(fā)展之路鋪上了堅實的路基�！焙�希玉說。

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