音樂教育促進幼兒的健康成長發(fā)展，逐步發(fā)展幼兒認(rèn)知發(fā)展能力

　　引言

　　當(dāng)前幼兒的素質(zhì)發(fā)展和個人發(fā)展已成為學(xué)前教育體系中最重要的教育方向。音樂教育在促進幼兒素質(zhì)發(fā)展和個人進步方面具有重要作用，對當(dāng)代中國幼兒的認(rèn)知和學(xué)習(xí)有很大的影響。音樂教育的主要根據(jù)幼兒的性格，愛玩和喜歡被贊揚等特點進行教學(xué)，為了吸引幼兒可以將音樂和游戲整合在一起。利用音樂是用藝術(shù)特征來表達情感的特點進行音樂教育，引導(dǎo)和促進幼兒健康發(fā)展。只有了解幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點，熟悉音樂教育的特點，并在教學(xué)活動中靈活運用音樂教育，才能發(fā)揮音樂教育的益處，有效促進幼兒健康積極的成長。

　　1我國幼兒音樂教育的狀況

　　目前國內(nèi)幼兒園尚未為幼兒建立完善的音樂教育課程。許多幼兒園僅將音樂教育作為對文化教育的補充，以減輕兒童的學(xué)習(xí)疲勞，無論在發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，音樂教育都是資本投資很高的藝術(shù)。在當(dāng)今的幼兒園教學(xué)中，音樂教學(xué)的最終目的不是發(fā)展幼兒的專業(yè)技能，而是建立幼兒的審美意識，提高幼兒的學(xué)習(xí)個性。但是許多父母不讓幼兒學(xué)習(xí)音樂，父母不希望幼兒取得素質(zhì)上的提升，而是希望增加考試分?jǐn)?shù)或發(fā)展他們的技能。這樣做會使幼兒對音樂失去興趣，減少他們的學(xué)習(xí)主動性，并影響幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)?shù)囊魳方逃�可以改善幼兒的情緒，提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情，有利于幼兒的素質(zhì)發(fā)展[1]。

　　2加強音樂教育對幼兒認(rèn)知影響的方法

　　幼兒時期玩游戲是幼兒的需要，對于他們來說，運動和娛樂是一種有效的學(xué)習(xí)方法，可以在游戲中發(fā)展智力，道德和情感等�？梢岳�用游戲?qū)τ變哼M行音樂教育，讓幼兒通過聽，唱和跳來增加節(jié)奏，豐富音樂和肢體語言，以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，并保持愉快的心情。教師對音樂的選擇必須首先適合幼兒的心，貼近他們的生活，以幫助他們理解自然和社會。

　　同時要重點保護幼兒的喉嚨，教幼兒正確使用嗓子，防止錯誤的發(fā)聲方式，還要訓(xùn)練他們使用正確的歌唱姿勢。

　　在幼兒成長中，最重要的老師實際上是他們的家人，幼兒具有模仿的能力，因此他們的語言能力與父母息息相關(guān)。家庭是幼兒教育的基礎(chǔ)和重要組成部分，他們晝夜不停地與父母見面，因此他們的情感，思想，行為等許多方面于父母類似。每個父母都應(yīng)為幼兒創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，促進幼兒健康發(fā)展。

　　3音樂教育對幼兒認(rèn)知成長的影響

　　音樂教育是豐富幼兒情感，使他們認(rèn)識和了解事物的重要手段，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識和促進個性發(fā)展，在幼兒的認(rèn)知成長中發(fā)揮重要作用[2]。

　　3.1提高幼兒的音樂節(jié)奏感知能力

　　在教授幼兒音樂的過程中，教師應(yīng)經(jīng)常把音樂和生活中的某些聲音相互關(guān)聯(lián)，用來幫助幼兒更好地理解音樂，并感知音樂的節(jié)奏。例如，老師在教學(xué)過程中模仿的風(fēng)，雨和其他聲音，并表現(xiàn)出相應(yīng)的姿勢和動作。這樣幼兒經(jīng)過仔細傾聽，就會對這些聲音有更深的印象。在學(xué)習(xí)過程中，幼兒可以展示自己的內(nèi)心世界，通過動作和模擬聲音，使他們對音樂和音樂節(jié)奏感有更深了解，從而使他們對周圍的事物的理解能力得到增強。

　　3.2幫助幼兒認(rèn)識語言的美

　　幼兒園老師是幼兒發(fā)展過程中的重要榜樣，幼兒經(jīng)常模仿他們的一舉一動。在音樂教學(xué)過程中，教師需要具有一定的音樂素養(yǎng)，他們必須能夠在進行音樂教學(xué)的時候，通過眼睛，和動作等表達自己對音樂的理解。這樣幼兒可以體驗到老師的行為，感受到音樂帶來的感覺，認(rèn)識到語言的美。因為音樂教育本身就是語言學(xué)習(xí)的一種形式，所以教師必須注意教學(xué)過程中運用這個方法，可以通過詩歌和音樂結(jié)合教學(xué)，比如進行詩歌教學(xué)時，可以唱出來，更好表現(xiàn)詩歌的意境。

　　3.3提高幼兒的感知力

　　在幼兒音樂教育中，游戲的教學(xué)可以幫助幼兒更好地感知音樂，理解音樂的節(jié)奏，理解語言的含義。還可以加深幼兒對音樂的理解和對美好事物的認(rèn)識，并增加幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。同時，可以促進幼兒積極參加體育運動，有利于幼兒的身心發(fā)展，使幼兒可以勇敢地表達音樂內(nèi)容，互相交流，實現(xiàn)對音樂更深的理解。

　　3.4促進幼兒注意力的發(fā)展

　　在快節(jié)奏的時代，人們生活水平逐步提高，父母對子女的照顧和關(guān)注也有所增加。幼兒園里培養(yǎng)學(xué)生的注意力也越來越被人們重視。注意力是指潛意識思維對事物的集中作出反應(yīng)的能力，它會隨著人的情感和經(jīng)驗，以及對問題的思考方式和想象力等的改變而變化。音樂教育可以吸引幼兒的注意力，但不是在教室里播放一些音樂就可以吸引幼兒，需要老師在與幼兒的日常互動過程中了解幼兒的興趣和愛好，播放幼兒感興趣的音樂。如果幼兒園的老師可以每天在音樂教學(xué)時，將音樂和舞蹈結(jié)合，可以大大引起幼兒的注意力，更好地刺激幼兒的大腦，鍛煉思維和社交技巧，提高幼兒的注意力

　　3.5促進幼兒記憶力的發(fā)展

　　記憶力是指在人的各種感覺對目標(biāo)了解后在大腦中形成的記憶。音樂在幼兒記憶力的發(fā)展中起著重要作用。例如，有些音樂與大腦的復(fù)雜結(jié)構(gòu)有關(guān)，當(dāng)您聽這種音樂時，大腦的活動會得到改善，記憶力也得到提高。幼兒才剛剛起步。就像初升的太陽一樣，他們的整個身體充滿能量，是進行音樂教學(xué)，提高記憶力的最好時期。幼兒園老師可以使用適當(dāng)?shù)囊魳愤M行幼兒教育，以促進幼兒的記憶力提高。例如，在進行音樂教學(xué)的時候，進行打拍伴奏或跳舞等，通過這些方法可以改善幼兒腦細胞的活動，提高幼兒的記憶能力。

　　4結(jié)論

　　總之，在幼兒教育中合理有效地運用音樂教育，不僅可以促進幼兒注意力和記憶力的發(fā)展，還可以促進幼兒智力的發(fā)展。幼兒園教師應(yīng)通過幼兒音樂教育樹立幼兒的自信心，通過音樂教育促進幼兒的健康成長和發(fā)展，逐步發(fā)展幼兒的認(rèn)知發(fā)展能力。

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