普及“智慧提琴”項(xiàng)目  “雙減”讓藝術(shù)教育回歸校園

　　日前，在廣州市黃埔區(qū)中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的探究結(jié)題展上，百人師生弦樂團(tuán)用小提琴演奏了《茉莉花》《歌唱祖國》等多首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典曲目�！半p減”后該校普及“智慧提琴”項(xiàng)目，讓藝術(shù)學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，取得良好效果。

　　一位家長說：“以前以為小提琴是一項(xiàng)非常難學(xué)的樂器，沒想到從開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)不到1個(gè)月的時(shí)間，孩子已經(jīng)能參與合奏了�！�

　　據(jù)中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教學(xué)副校長林曉蘭介紹，在本次結(jié)題展的百人合奏團(tuán)中，超過80%的學(xué)生都是從今年9月份開始零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)小提琴，學(xué)習(xí)不到1個(gè)月的時(shí)間就已經(jīng)能夠參與合奏表演。

　　該校今年4月引進(jìn)提琴智慧教育，小提琴普及教育在學(xué)校得到了迅速推廣和落地。本學(xué)期小提琴已經(jīng)在一、二年級(jí)的音樂課上全面普及，目前小學(xué)部已有超過163名學(xué)生在學(xué)習(xí)小提琴，占比超過三分之一，學(xué)校組建了超百人的師生小提琴弦樂團(tuán)，仍在不斷發(fā)展壯大。

　　據(jù)悉，“智慧提琴”是提琴教育領(lǐng)域的一個(gè)新品類，它以小學(xué)、幼兒園的學(xué)生學(xué)習(xí)提琴為主要對(duì)象，通過教材創(chuàng)新、教法創(chuàng)新、教具創(chuàng)新、師訓(xùn)模式創(chuàng)新，將學(xué)校的音樂教師和有一定音樂基礎(chǔ)的科任教師，培養(yǎng)成為在小提琴專業(yè)教師的指導(dǎo)下、能在學(xué)校從事提琴啟蒙和基礎(chǔ)教育的提琴集體課教師，從而讓提琴的教和學(xué)回歸校園、回歸課堂、回歸教育本身，實(shí)現(xiàn)提琴在學(xué)校的普及、惠學(xué)和啟智的目標(biāo)。

　　“學(xué)樂器可以開發(fā)孩子的左右腦，但樂器里面大家會(huì)覺得小提琴是最難的一種樂器�！睆V東小提琴教育學(xué)會(huì)副秘書長、提琴智慧教育項(xiàng)目公益導(dǎo)師張躍瑜表示，通常學(xué)小提琴的孩子有限，“一是小提琴學(xué)習(xí)費(fèi)用較高，二是時(shí)間成本，家長每天要督促練琴�！遍_展“智慧提琴”項(xiàng)目之后，學(xué)生的藝術(shù)課程學(xué)習(xí)回歸了校園，在學(xué)校里就能完成小提琴的學(xué)習(xí)任務(wù)、練習(xí)任務(wù)。

　　據(jù)張躍瑜老師介紹，剛?cè)腴T時(shí)，復(fù)雜的琴譜會(huì)讓孩子覺得難，常因此削弱學(xué)習(xí)興趣，所以在智慧提琴教育普及過程中，通過使用“彩虹譜”教學(xué)方法，把教材變得“好玩”，把枯燥、重復(fù)的空弦練習(xí)變成有趣的故事與曲子。此外，學(xué)校還會(huì)通過個(gè)性化輔導(dǎo)、分層教學(xué)等多樣化的教學(xué)方式，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)更多的老師和學(xué)生加入到小提琴學(xué)習(xí)中。

中音在線：在線音樂學(xué)習(xí)門戶

• 音樂考級(jí)、音樂教程、音樂高考名師課堂在線學(xué)習(xí)

• 音樂考級(jí)類網(wǎng)絡(luò)課程

• 音樂教程名師視頻課堂

• 音樂高考和考研類視頻網(wǎng)絡(luò)課程