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鋼琴教學(xué)中技術(shù)和音樂(lè)該如何平衡
鋼琴教學(xué)中技術(shù)和音樂(lè)該如何平衡
疫情期間，鋼琴培訓(xùn)工作室基本停業(yè)，但是線上卻開(kāi)了花。
看到各位小伙伴各式各樣的小問(wèn)題。今天就把所有小伙伴都糾結(jié)或者糾結(jié)過(guò)的問(wèn)題，拿出來(lái)談?wù)劇?/p>
你，是否鉆進(jìn)了音樂(lè)和技術(shù)的牛角尖呢？
1、
最容易出現(xiàn)偏差的理解：技術(shù)
在大學(xué)時(shí)期，因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題，糾結(jié)了三年，音樂(lè)是否等于技術(shù)？
近期看到自己的學(xué)員也掉進(jìn)誤區(qū)，讓我想起了以前對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考。
技術(shù)在這里分為兩類(lèi)，一類(lèi)是速度或者手速，另一類(lèi)是手的駕馭。
手速是技術(shù)，手的駕馭更是技術(shù)。
很多人認(rèn)為技術(shù)就是手速，其實(shí)不盡然，手速固然需要，但是手速不等于駕馭。
看到過(guò)很多手速很快的人，自學(xué)了哈農(nóng)，最后達(dá)到的速度是望塵莫及的。
但是，就像一匹脫韁的野馬，充滿了力量，充滿了動(dòng)力，卻不受控制。
聲音沒(méi)有彈性，縱使你可以飛快，但是這是音樂(lè)么？
無(wú)論我們學(xué)習(xí)鋼琴是為了什么，都不能脫離音樂(lè)，都不能脫離美感，不然，就會(huì)變成琴癡，每天沉迷于手速了。
不過(guò)，飛快但僵硬的彈奏，這彈出來(lái)的，你真的喜歡么？
如果說(shuō)音樂(lè)就是技術(shù)的話，那手的駕馭，一定大于手速。
如果你是技術(shù)流，一定不要只對(duì)手速下功夫。
2、
技術(shù)，是音樂(lè)的前提，卻不是音樂(lè)
如果你具備了手速和駕馭手的能力，音樂(lè)就學(xué)會(huì)了么？
這還不夠，還需要對(duì)音樂(lè)有一定的理解和認(rèn)識(shí)。
音樂(lè)，就是在技術(shù)和控制力之上的一種規(guī)律。
就好比一個(gè)非常好的騎手，配上一匹寶馬，但是沒(méi)有賽場(chǎng)，你又能如何大展神威呢？
而你對(duì)音樂(lè)的理解，就是方向。
音樂(lè)與技術(shù)，是任何學(xué)習(xí)音樂(lè)的人，都無(wú)法避免的課題。
這兩個(gè)，是相互影響，相輔相成的兩個(gè)詞。
技術(shù)可以闡釋音樂(lè)，音樂(lè)通過(guò)技術(shù)表達(dá)。
但是，站在更高的角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)技術(shù)存在的意義，都是為了音樂(lè)，而音樂(lè)卻不是為了技術(shù)而存在。
以前是一個(gè)琴癡，覺(jué)得技術(shù)就是一切。
因?yàn)槲易哉J(rèn)為我的樂(lè)感很好，只要技術(shù)好了，我就可以做到更多。
只要我能更快，我就可以更豐富的表現(xiàn)出我想表達(dá)的音樂(lè)。
但是，隨著實(shí)踐越來(lái)越多，技術(shù)練的越來(lái)越多，發(fā)現(xiàn)自己誤入歧途。
技術(shù)或許提升了，但是音樂(lè)卻沒(méi)有了，在練習(xí)的過(guò)程中，非常在意自己的聲音是否干凈，在意自己的手指是否靈活，卻忽略了聲音是否自然，是否舒服。
直到多年前看到但昭義的一個(gè)視頻，里面的一句話讓我感受很深，大概意思為，如果技術(shù)不為音樂(lè)服務(wù)，技術(shù)就毫無(wú)用處了。
換言之，沒(méi)有哪個(gè)鋼琴家會(huì)開(kāi)一場(chǎng)音階音樂(lè)會(huì)，演示各種飛快的大小調(diào)音階。
但是，不代表他們沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)音階，而是他們的訓(xùn)練，通過(guò)演奏樂(lè)曲表達(dá)了出來(lái)。
借用天道中，一句我最喜歡的臺(tái)詞：有道無(wú)術(shù)，術(shù)尚可求，有術(shù)無(wú)道，止于術(shù)。
3、
為什么初學(xué)的時(shí)候，老師強(qiáng)調(diào)技術(shù)比音樂(lè)多呢？
很多學(xué)員都問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，為什么你說(shuō)音樂(lè)比技術(shù)重要，卻總強(qiáng)調(diào)技術(shù)呢？
看待這個(gè)問(wèn)題的：針對(duì)初學(xué)者，如果沒(méi)有技術(shù)，而談音樂(lè)，音樂(lè)是不存在的，也是做不出來(lái)的。
學(xué)音樂(lè)最痛苦的事，莫過(guò)于兩個(gè)。
一個(gè)是沒(méi)有技術(shù)，卻理解了音樂(lè)，苦練技術(shù)的過(guò)程會(huì)很枯燥，久而久之成了琴癡。
一個(gè)是有了技術(shù)，卻不能理解音樂(lè)，空有技術(shù)卻沒(méi)有施展的地方。
所以，對(duì)于初學(xué)者而言，技術(shù)＞音樂(lè)。
當(dāng)我們還不清楚連奏和斷奏是怎么回事，當(dāng)我們還不能區(qū)分音色，當(dāng)我們還不能確認(rèn)自己的發(fā)力是否自然，聲音是否通透的時(shí)候，大談音樂(lè)，在看來(lái)，是一種好高騖遠(yuǎn)。
每個(gè)人的路，或許都不同，但是有一點(diǎn)是相同的，只有你對(duì)技術(shù)理解更加深入，音樂(lè)才會(huì)更動(dòng)聽(tīng)，同時(shí)，你對(duì)音樂(lè)理解更加深入，你的技術(shù)才能為音樂(lè)服務(wù)。
千里之行，始于足下。
只有把眼前的技術(shù)發(fā)力確定了，養(yǎng)成習(xí)慣以后，我們才能把更多的精力放在音樂(lè)上。
當(dāng)我們沒(méi)有能力演奏音樂(lè)的時(shí)候，就低頭多彈吧，你的技術(shù)會(huì)潛移默化的提升，終有一日，你會(huì)看到你想要的結(jié)果的。
彈琴中很多事，都是水到渠成的，初學(xué)者千萬(wàn)不要這山望著那山高，走腳下的路才是真。
最后嘚啵嘚啵
怎么區(qū)分，處在提升技術(shù)的階段，還是提升音樂(lè)的階段呢？
曾經(jīng)是一個(gè)琴癡，不過(guò)如今，也分享一句話給各位。
如果你沉浸在某一項(xiàng)，長(zhǎng)期沒(méi)有提升的話，你就可以考慮換一個(gè)方向了，至少用來(lái)，百試不爽。
當(dāng)技術(shù)到達(dá)瓶頸，突破很久都沒(méi)有結(jié)果的時(shí)候，試著站在音樂(lè)的角度，彈著彈著就順了，反之亦然。
很多人都分享過(guò)自己的練琴心得，也有，但是更想把這個(gè)思考的心路歷程分享給大家。
以前看過(guò)一篇關(guān)于各位鋼琴家的練琴習(xí)慣，有的人喜歡慢，有的人喜歡快，還有人喜歡中速。
看完了，一臉懵逼，世間的彈法說(shuō)了個(gè)遍，我該聽(tīng)誰(shuí)的？
最后想明白，聽(tīng)自己的。
技術(shù)和音樂(lè)都是需要積累，都是需要提升的，至于先后，也是因人而異的，不過(guò)有一點(diǎn)肯定是沒(méi)問(wèn)題的。
如果你也卡住了，不妨換個(gè)角度。
“學(xué)琴”這個(gè)詞，永遠(yuǎn)不止彈琴一件事。
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