名稱：中音在線 
鋼琴教育：打破傳統(tǒng)教學(xué)標(biāo)簽 創(chuàng)新方式引盛贊
鋼琴教育：打破傳統(tǒng)教學(xué)標(biāo)簽 創(chuàng)新方式引盛贊
2019年7月，全國(guó)鋼琴教學(xué)大會(huì)(NCKP)在芝加哥如約舉行。來(lái)自世界各地的數(shù)千位鋼琴教師齊聚于此，交流最新的鋼琴教學(xué)趨勢(shì)。作為頗具權(quán)威性的大規(guī)模交流活動(dòng)，NCKP每次舉行都會(huì)邀請(qǐng)世界最權(quán)威的鋼琴教育學(xué)者來(lái)分享他們的最新研究成果。值得關(guān)注的是，在今年的教學(xué)大會(huì)上，出現(xiàn)了一位略顯陌生的中國(guó)面孔。
打破傳統(tǒng)教學(xué)標(biāo)簽 創(chuàng)新方式引盛贊
梁會(huì)耘，畢業(yè)于美國(guó)南卡羅萊那大學(xué)鋼琴教育博士班，對(duì)于全國(guó)鋼琴大會(huì)來(lái)說(shuō)，她可能是一位陌生的新人，而這位“陌生人”卻是“視頻同步反饋教學(xué)法”的創(chuàng)始人。
與以往傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)不同，她的教學(xué)方法首先要在學(xué)生周圍架起數(shù)臺(tái)動(dòng)作攝像機(jī)，從而在不同角度來(lái)捕捉學(xué)生彈琴時(shí)的手部運(yùn)動(dòng)。教學(xué)視頻中，梁會(huì)耘先為學(xué)生示范了一首簡(jiǎn)單的曲子，讓學(xué)生模仿彈奏，緊接著她在運(yùn)動(dòng)分析軟件中播放學(xué)生的彈奏視頻，并透過(guò)慢動(dòng)作，以做到多角度分析該學(xué)生的每個(gè)彈奏細(xì)節(jié)�！八▽W(xué)生）大拇指每次即將觸鍵的一瞬間，手腕都下沉，與手形成120度的夾角，這樣就導(dǎo)致手型嚴(yán)重失去平衡，聲音過(guò)度不平穩(wěn)。而對(duì)比視頻中，老師的手腕和手保持在一條水平線上，并使用大拇指?jìng)?cè)尖觸鍵�！边@一切都在視頻中清晰可見(jiàn)，學(xué)生可以輕松領(lǐng)悟并且學(xué)習(xí)到改正動(dòng)作的要領(lǐng)。
當(dāng)日，梁會(huì)耘的演講受到了聽(tīng)眾的大力贊揚(yáng)。雖然與會(huì)者中有許多威名遠(yuǎn)播的成功學(xué)者，但梁會(huì)耘的教學(xué)研究對(duì)他們來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)全新的概念與體驗(yàn)。
音樂(lè)教育新突破： 視頻同步反饋法
科技與教育的結(jié)合在美國(guó)已經(jīng)十分盛行，利用軟件完成作業(yè)更是成為了美國(guó)學(xué)生日常生活的一部分，然而科技的運(yùn)用在音樂(lè)教育上卻一直少有突破。音樂(lè)教育中最常見(jiàn)的教學(xué)方法就是模仿，而大多數(shù)學(xué)生都是自行觀察模仿，所以不會(huì)達(dá)到理想的演奏水平，甚至在某些極端情況下，錯(cuò)誤的彈奏手型與不當(dāng)?shù)募∪馐褂眠�會(huì)造成學(xué)生受傷。而此情況并非鋼琴初學(xué)者獨(dú)有，許多專業(yè)演奏者也為慢性肌肉傷害與疼痛所困。
而現(xiàn)在，有了梁會(huì)耘的同步視頻反饋教學(xué)法，老師可以觀察到學(xué)生彈奏過(guò)程中的每個(gè)枝微末節(jié)。許多肉眼難以觀察，一閃而逝的問(wèn)題，在慢鏡頭下都將無(wú)所遁形。接著老師可以使用運(yùn)動(dòng)分析軟件，使用各種記號(hào)與輔助線分析學(xué)生手部動(dòng)作，并將學(xué)生的動(dòng)作與自己的進(jìn)行比較。
跨界結(jié)合并非一蹴而就 靈感源于伴侶
“我相信我的方法會(huì)為鋼琴教育界帶來(lái)極大的價(jià)值。”梁會(huì)耘自信說(shuō)道�！邦愃频姆椒ㄔ谶\(yùn)動(dòng)界盛行已久。許多世界頂尖的運(yùn)動(dòng)員透過(guò)此法，能激發(fā)出他們最大的潛能。而音樂(lè)家與運(yùn)動(dòng)員有許多相似之處。音樂(lè)家需要精熟所有演奏技巧，學(xué)習(xí)如何妥善運(yùn)用自己的身體，如此一來(lái)，他們才能盡情表達(dá)自己的音樂(lè)語(yǔ)言。現(xiàn)在我們將運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的方法引用到鋼琴教育中，老師透過(guò)此法，可以觀察到學(xué)生演奏時(shí)的細(xì)微錯(cuò)誤與多余動(dòng)作，并給予同步的視頻反饋。學(xué)生可以透過(guò)慢動(dòng)作與各種輔助記號(hào)，深入了解每一個(gè)演奏技巧與他們必須注意的細(xì)節(jié)。同時(shí)學(xué)生在家練習(xí)時(shí)，也能用此方法自行檢視成果�！�
將運(yùn)動(dòng)界的方法引用至鋼琴教學(xué)并非一蹴可幾。梁會(huì)耘投入了兩年的時(shí)間，仔細(xì)開(kāi)發(fā)出一套適用于鋼琴教學(xué)的方針。大方向包括教室中各項(xiàng)電子設(shè)備設(shè)置，小方向包括針對(duì)不同演奏技巧所需要的攝像角度，如何讓電子設(shè)備完善教學(xué)流程，以及事后的手部運(yùn)動(dòng)分析，均無(wú)所不包。除此之外，梁會(huì)耘還在她的研究論文中仔細(xì)記錄了對(duì)學(xué)生教學(xué)的成果，所有的學(xué)生在梁會(huì)耘的同步視頻分析指導(dǎo)下，均能在短時(shí)間內(nèi)有效改善長(zhǎng)期累積的不良手型習(xí)慣，并以正確的方式習(xí)得新的彈奏技巧。
當(dāng)談到靈感來(lái)源時(shí)，梁會(huì)耘將部分功勞歸功于她那愛(ài)看籃球的丈夫。“有天他在看ESPN的<運(yùn)動(dòng)科學(xué)>節(jié)目，當(dāng)中一期請(qǐng)來(lái)影像分析師，在頂尖球星的身上連結(jié)動(dòng)作感應(yīng)器，并利用許多攝像機(jī)分析他們的投籃出手角度，持球姿勢(shì)，跨步幅度等。借此總結(jié)出各種不同的籃球風(fēng)格，以及頂尖球員難以被防守的原因。我突然腦中靈光一閃，立即想到類似的研究也可套用在鋼琴教學(xué)中�！�
鋼琴創(chuàng)新教學(xué)先行者 方法已申請(qǐng)專利
然而鋼琴教學(xué)中從來(lái)沒(méi)有如此新穎的理念，梁會(huì)耘參考了大量運(yùn)動(dòng)科學(xué)與心理學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)，建立了一套影像分析方法，做出了令人驚艷的成果。這是她身邊許多博士班同學(xué)以及教授都意想不到的成績(jī)，因全球音樂(lè)領(lǐng)域中從沒(méi)有人進(jìn)行過(guò)類似的研究與創(chuàng)新。有了梁會(huì)耘的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)鋼琴將變得事半功倍。
“我對(duì)我的研究成果十分自豪，也相信日后我能進(jìn)一步普及這套教學(xué)模式，讓全世界的鋼琴學(xué)子都受益，甚至運(yùn)用到別的樂(lè)器上。他們將不再因?yàn)榧夹g(shù)限制而半途而廢�！蹦壳傲簳�(huì)耘已將這套教學(xué)法于美國(guó)申請(qǐng)專利。
為了成為舞臺(tái)上閃耀的星星，全世界有無(wú)數(shù)的學(xué)生每日努力練習(xí)鋼琴，中國(guó)更是居首。梁會(huì)耘的<同步視頻反饋教學(xué)法>可以幫助演奏家與學(xué)生突破自我，創(chuàng)造更多的可能性。身為鋼琴創(chuàng)新教學(xué)的先行者，相信梁會(huì)耘將為未來(lái)的音樂(lè)教育譜出嶄新樂(lè)章。
精品視頻課程推薦
