培養(yǎng)孩子對聲音的敏感是音樂啟蒙教育的準備動作

　　我們都知道，雙排鍵可以演奏幾乎所有樂器的聲音，可以表現(xiàn)所有風格的音樂，而音樂與文學、繪畫、雕塑、舞蹈、戲劇等藝術形式不同，音樂是聲音的藝術。

　　音樂借助聲音這一物質材料建筑一個音響世界，被人的聽覺所感知，進而在人的情緒情感和思想境界上達到某種溝通，作用于人的心靈。

　　音樂離不開聲音，正是依靠聲音的高低、長短、強弱、音色等基本特性，構成旋律、節(jié)奏、力度、速度、音色等音樂的基本表現(xiàn)手段，并按照一定的邏輯形式加以發(fā)展變化，以此來描述客觀世界和人的內(nèi)心情感。

　　以聲音為物質材料，音樂有它特殊的表現(xiàn)手段。比方說語言雖然也是人們交流思想感情的一種重要工具，它是通過具有一定意義的字詞，及由字詞所構成的句子、段落以及說話時的種種聲調(diào)來表達交流的。

　　而音樂則不像語言那樣有非常具體和含義明確的詞匯、句子，但它有時卻能勝過或超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的、不需要翻譯的、可以直接交流思想感情的"世界語"。

　　音樂一點兒也不深奧，它不外乎是對現(xiàn)實世界中各種外在或內(nèi)在音響的藝術再現(xiàn)、音樂的種種表現(xiàn)手段在現(xiàn)實生活中都有著客觀的依據(jù)。

　　在我們的周圍環(huán)境中，無論是自然界，還是社會生活中都充滿著各種音響：鳥叫、蛙鳴、暴風的呼嘯、雨水的滴答、汽車的轟鳴等，這些音響與人們語言的聲調(diào)及民歌三者乃是音樂家創(chuàng)作和運用音樂語言的重要來源。

　　一些世界名曲，像《野蜂飛舞》等就是音樂大師用高超的藝術手段所模擬、再現(xiàn)出來的一些大自然中的音響。

　　更有許多專為兒童創(chuàng)作，并深受孩子們喜愛的歌曲或樂曲中會出現(xiàn)許多模擬小羊、小雞、汽車、火車的象聲音樂語匯及音響材料。比如我們“玖月琴房”里《快樂的農(nóng)夫》這首曲子，里面包含了小羊、公雞、口哨、小貓、小狗等各種聲音，很多孩子練不釋手。

　　因此，我們培養(yǎng)孩子從小對周圍生活中的各種聲音的敏銳感覺和細微辨別能力，就能為他們欣賞音樂作品打下良好的基礎。

　　因為周圍生活中的這些聲音都是具體的，能直接感受到的，當孩子們積累了傾聽周圍具體聲音的經(jīng)驗，具備了對周圍各種聲音的敏感以后，再去傾聽運用藝術手法來表現(xiàn)它們的比較抽象的音樂作品時，音樂就會變得親切而容易接近，就能夠較快地有所領悟。

　　因此，音樂啟蒙的有效途徑就是通過音響感知的方式，培養(yǎng)兒童對周圍環(huán)境中各種聲音的敏感，從小能夠敏銳地感知大自然及人類和社會環(huán)境中各種豐富的音響和語言。

　　聽力技能是孩子們必須具備的一個非常重要的基本音樂技能。只有當孩子真正能夠學會去"聽"的時候，或者說，只有當孩子們真正具備了一定的聽的能力的時候，我們才有可能開始著手培養(yǎng)他音樂方面的能力。

中音在線：在線音樂學習門戶

• 音樂考級、音樂教程、音樂高考名師課堂在線學習

• 音樂考級類網(wǎng)絡課程

• 音樂教程名師視頻課堂

• 音樂高考和考研類視頻網(wǎng)絡課程