大提琴家王健：在音樂里找到自尊，發(fā)現(xiàn)美好

　　5月7日晚，上海大劇院迎來了一群特殊的表演者。在“田埂上的歡樂頌——2019荷風(fēng)上海公益音樂會(huì)”上，來自江蘇省張家港市南豐鎮(zhèn)永聯(lián)村南豐小學(xué)“永聯(lián)荷風(fēng)”管弦樂團(tuán)、河北省雄安新區(qū)端村學(xué)校荷風(fēng)芭蕾舞班和山東省菏澤市單縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和美之聲”合唱團(tuán)的100個(gè)孩子，不僅實(shí)現(xiàn)了在一流舞臺(tái)表演的夢(mèng)想，在他們身邊，更有大提琴家王健、鋼琴家李堅(jiān)等一流音樂家的加持。

　　大提琴演奏家王健近年來頻頻在家鄉(xiāng)舞臺(tái)亮相，辦過獨(dú)奏音樂會(huì)，也演繹過完整版巴赫《無伴奏大提琴組曲》。當(dāng)晚的音樂會(huì)，他特別準(zhǔn)備了兩支適合孩子聆聽的小曲子——克里斯托弗·格魯克的《旋律》與圣·桑的《天鵝》�！霸谖宜�有音樂經(jīng)歷中，有一次在委內(nèi)瑞拉的演出最為感人�！蓖踅』貞�，那也是一場(chǎng)與孩子合作的音樂會(huì)，“委內(nèi)瑞拉在對(duì)貧窮兒童的音樂教育方面做得很成功。那些樂團(tuán)里的孩子，你能看出他們的家庭條件很困難，由于生活艱辛而性格叛逆，很難管理，舉止也有些粗魯。然而，當(dāng)他們拿起樂器時(shí)，一切都變了。孩子們?cè)跇穲F(tuán)的演奏中找到了自己的尊嚴(yán)，無論家境如何，他們可以平等地表達(dá)自我的認(rèn)知，描繪心目中的美好，這就是音樂的力量�！�

　　正是那次音樂會(huì)的經(jīng)歷讓王健印象深刻，接受到這場(chǎng)公益音樂會(huì)的邀約，他當(dāng)即答應(yīng)了。“用音樂會(huì)的形式引起更多人對(duì)鄉(xiāng)村兒童藝術(shù)教育的關(guān)注，這是很好的理念。不管身處何處，鄉(xiāng)村或是城市，所有孩子都應(yīng)該擁有接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì)，用藝術(shù)、用音樂表達(dá)自我，感知世界。”

　　據(jù)悉，上海大劇院這場(chǎng)公益音樂會(huì)由北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)主辦，作為國(guó)內(nèi)第一家以藝術(shù)教育、普及與推廣為使命的基金會(huì)，6年來，“荷風(fēng)”每周組織專業(yè)院校師生前往鄉(xiāng)村學(xué)校開展全科藝術(shù)教公益課程，并針對(duì)鄉(xiāng)村教師開展合唱指揮、戲劇和美術(shù)專業(yè)師資培訓(xùn)。目前，荷風(fēng)公益項(xiàng)目已覆蓋全國(guó)23個(gè)�。▍^(qū)、市）93個(gè)縣、逾千所鄉(xiāng)村學(xué)校，惠及鄉(xiāng)村教師2169人次。

　　小提琴家俞麗拿之子、鋼琴家李堅(jiān)已是第二次作為“荷風(fēng)藝術(shù)大使”參加公益音樂會(huì)了。在指揮家張誠(chéng)杰執(zhí)棒下，他與上海歌劇院交響樂團(tuán)共同帶來柴可夫斯基《第一鋼琴協(xié)奏曲》第一樂章�！拔镔|(zhì)上的脫離貧困與藝術(shù)普及是可以并進(jìn)的。甚至，在物質(zhì)匱乏的地區(qū)，藝術(shù)有時(shí)顯得更為重要，也更能觸動(dòng)人心�！崩顖�(jiān)說，音樂對(duì)任何人來說都沒有隔閡，每個(gè)人都有寶貴的音樂直覺，“不要覺得沒有知識(shí)準(zhǔn)備，可能聽不懂。其實(shí)，音樂不用解釋，你所體驗(yàn)到的升華或悲傷的感覺，就是音樂要表現(xiàn)的。藝術(shù)家的使命就是要讓更多人接觸到經(jīng)過時(shí)間篩選留下的文化經(jīng)典�！�

　　音樂會(huì)在山東省菏澤市單縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和美之聲”合唱團(tuán)30個(gè)孩子表演的大合唱《我的祖國(guó)》及《歡樂頌》中落下帷幕。2016年7月，“荷風(fēng)”首次走進(jìn)山東省菏澤市單縣，此后連續(xù)3年組織專家免費(fèi)開展了24天192課時(shí)的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)單縣中小學(xué)專兼職音樂教師820人次，單縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和美之聲”合唱團(tuán)的指導(dǎo)老師就在其中。

　　今年，“荷風(fēng)”計(jì)劃圍繞鄉(xiāng)村藝術(shù)教育四大痛點(diǎn)“缺老師、缺設(shè)備、缺內(nèi)容、缺舞臺(tái)”升級(jí)解決方案，以“兒童音樂共創(chuàng)大賽”及百所“互聯(lián)網(wǎng)音樂教室”的改造，通過音樂智能設(shè)備、ai互動(dòng)、音樂人授課等形式，讓更多鄉(xiāng)村孩子邁出藝術(shù)學(xué)習(xí)的第一步�！八囆g(shù)普及很講究方法，不能用看起來特別‘高大上’的內(nèi)容讓孩子產(chǎn)生抵觸的情緒。藝術(shù)普及，特別是鄉(xiāng)村藝術(shù)普及，一定要由專業(yè)、懂行的人來研究，去實(shí)踐�！蓖踅≌f。

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