音樂教師姜運(yùn)利——用汗水澆灌校園里的音樂之花

　　上午大課間，天津中學(xué)七年級學(xué)生馬藝珍走進(jìn)排練室，跟學(xué)校民樂團(tuán)的同學(xué)們一起，在老師姜運(yùn)利的帶領(lǐng)下練習(xí)樂器演奏。馬藝珍已經(jīng)上了一學(xué)期的器樂課，主攻倍大提琴，現(xiàn)在已經(jīng)會彈《很久以前》這首曲子，她對樂器課非常喜歡，一節(jié)課都沒落下。

　　看到學(xué)生們到齊了，姜運(yùn)利指了指黑板上的《卡農(nóng)》樂譜：“今天我們就練習(xí)這一小段，節(jié)奏相對簡單，現(xiàn)在大家拿起小提琴，跟著我來練……”

　　今年63歲的姜運(yùn)利并不是一名專業(yè)音樂教師。他從小就愛好音樂，先后自學(xué)了十余種樂器。2002年，他進(jìn)入天津中學(xué)從事校園網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和宣傳工作。工作中他發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課表里的音樂課，除了音樂欣賞和唱歌外，幾乎沒有跟樂器相關(guān)的內(nèi)容。

　　從小就玩樂器的姜運(yùn)利認(rèn)為，會一門樂器，能夠陶冶情操，讓人一生受用。于是他主動向?qū)W校申請，在校園里辦一個民樂社團(tuán)，由他義務(wù)教授學(xué)生器樂。沒有課堂時間，他愿意犧牲休息時間，利用大課間和午休來給學(xué)生們上課。姜運(yùn)利的想法得到學(xué)校支持，就這樣，從2007年起，天津中學(xué)在大課間和午休時多了一個特殊的器樂課堂。

　　一堂器樂課時間并不長，只有20分鐘左右，但姜運(yùn)利的付出更多在課堂之外。教授小提琴之前，每架琴都需要校準(zhǔn)音。20多架琴，姜運(yùn)利每次課前都要提前40多分鐘一一校準(zhǔn)，以便學(xué)生們在大課間短短20分鐘里集中精力練琴。

　　校園民樂團(tuán)里的樂器涵蓋二胡、笛子、古箏等近20種。成員都是零基礎(chǔ)，需要從頭學(xué)起。而有些樂器，姜運(yùn)利也不會，于是他便自己先去學(xué)習(xí)。2012年，樂隊里增加了笙。那個暑假，姜運(yùn)利專程到社區(qū)里向一位會吹笙的師傅拜師學(xué)藝，經(jīng)過勤學(xué)苦練，他最終熟練掌握了吹笙技巧并將之傳授給學(xué)生們。就這樣，姜運(yùn)利一邊學(xué)一邊教，如今，他已經(jīng)把器樂種類從民樂擴(kuò)展到了西洋弦樂。

　　姜運(yùn)利用汗水澆灌著校園里的音樂之花。天津中學(xué)校園民樂團(tuán)成員從最初的8個人，發(fā)展到最多時60多人。十幾年來，共計有300多名學(xué)生在姜運(yùn)利的指導(dǎo)下掌握了一種甚至多種樂器的演奏。自2007年起，天津中學(xué)民樂團(tuán)在天津市校園文藝展演中屢屢獲獎，最好成績是中學(xué)組第一名。

　　更讓姜運(yùn)利欣慰的是，每年中高考結(jié)果發(fā)布，成績最優(yōu)秀的學(xué)生中，民樂團(tuán)成員占了很大比例。“這說明，藝術(shù)對人的影響是全方位的。學(xué)習(xí)樂器不僅沒有耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，反而是一種助力�！�

　　這些年，經(jīng)常有畢業(yè)生發(fā)信息給姜運(yùn)利，感恩天津中學(xué)民樂團(tuán)的經(jīng)歷。一名在國外留學(xué)的學(xué)生告訴姜運(yùn)利，她如今是校園小明星，每次校園活動，上臺拉二胡、吹笛子總讓她贏得滿堂彩。

　　其實，這就是姜運(yùn)利開設(shè)這堂課的初衷——希望學(xué)生們在一生中最佳的學(xué)習(xí)期掌握一項特長，這項特長可以“陪他們一生，成為他們未來生活里快樂的源泉”。

　　姜運(yùn)利退休后，天津中學(xué)的器樂課曾一度中斷，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)樂器的需求強(qiáng)烈，于是又將姜運(yùn)利返聘了回來，繼續(xù)給學(xué)生上這門特色課。天津中學(xué)校長孫建昆告訴記者，下一步，學(xué)校計劃組建規(guī)模更大、內(nèi)容更豐富的藝術(shù)團(tuán)，和藝術(shù)院團(tuán)合作，讓更多專業(yè)藝術(shù)家定期來校園為學(xué)生上課，學(xué)生們也可以去校外專業(yè)平臺體驗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加生動、主動、全面地發(fā)展。

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